許多家長爲了讓孩子的幼年日子充實並學有才有所長，都會挑選一個或兩個愛好班給孩子，其實在挑選時要先考慮孩子的性情，合適與否。下面本站的小編爲大家分享如何給孩子選擇興趣班，怎樣給孩子選對興趣班大家一起來看吧。
喜愛仿照：適合學扮演
這類孩子在人越多的場合，表現得越活躍，越期望自己是主角。當然這些孩子也有能夠招引更多人注意力的才幹，比如豐厚的表情、手舞足蹈的姿態以及嘹亮的聲響等。
這類孩子適合到扮演、掌管、舞蹈等愛好班去學習。
喜愛打鬧：適合學功夫
這類孩子可能是被以爲最有活力的，他們好動，注意力也不行會集，常常不是在跑就是在跳，即便在吃飯的小小空隙也不消停。他們無論是爬仍是走路一般都要比其他孩子早。
這類孩子動作和諧才幹較強，恰當地讓他們參與跆拳道、功夫和游水等愛好班的話，反而有利於他們日常安靜地學習。
喜愛安靜：適合學圍棋
比較安靜的孩子，特別喜愛比較，比如他能發現，媽媽包的餃子和奶奶不一樣。所以像拼圖一類的遊戲，足以讓他快樂地擺弄上幾個小時。
這類孩子能夠讓他參與圍棋、數學或科學實驗等愛好班。
喜愛說話：適合學聲樂
孩子對賦有旋律的音樂會有特別的反響，常會啊、啊地叫，並揮舞小手。有時俄然聽到電視裏傳來一段音樂，當即會跟着唱起來。這類孩子一般開口說話比較早，並且喜愛學說大人的話。
這類孩子適合學故事、相聲、聲樂或鋼琴。
喜愛着手：適合學書法
這類孩子比較有耐性，並能完結技巧較高的活動，如拆裝轎車、串珠子等，儘管這類活動在孩子們的遊戲中常常進行，但只要爲數不多的孩子能堅持到完結任務。
這類孩子能夠讓他們參與一些手藝方面的愛好班，如書法、織造、珠算等，協助他們在拓寬個性的一起，學到一些技術。
依據孩子的性情，恰當挑選愛好班，讓孩子感到有愛好，才幹真正學到本事，逼迫去學，反而拔苗助長。
那麼，如何排除萬難，助孩子踏上成功的興趣征途?我們試着總結了六點。
第一點：明確興趣是最好的老師。
在給孩子報興趣班前，一定要了解孩子的興趣和他內心的喜好，也就是要尊重孩子本身的意願。孩子內心的喜歡和他自身的天賦息息相關，每一個生命都具有靈性和與生俱來的稟賦，關鍵在於怎樣去訓練和開發。
第二點：要考慮孩子的個性特點，揚長避短。
如安靜內向的孩子坐得住、善於觀察和發現事物與事物之間的聯繫和區別，可以考慮圍棋、科學實驗等興趣;外向活潑、話多的孩子，可以考慮語言、表演等興趣班;動手能力強的孩子，可以考慮機器人、航模等拆裝類精細興趣。
在給孩子選擇興趣班時，切不可跟風，比如自己孩子班上很多同學正在學小提琴，就給孩子報小提琴班，而孩子看同學們都在學小提琴，即使內心沒那麼喜歡，也會願意去“玩”下，但這只是“玩”，不是因興趣或真正喜歡而選擇的興趣班，這樣，註定會半途而廢或學而不成。
第三點：要讓孩子在學習的過程中獲得成功感。
興趣總是和成功連在一起的。要提高孩子的學習興趣，首先要使他嚐到成功的滋味。
這種成功感通常有兩種獲取的途徑，一種是從內獲取，孩子發自內心地覺得自己有潛力，也很厲害;還有一種從外部獲取，比如別人點贊或者得獎。
舉個例子：在尊重孩子的基礎上，給孩子報了鋼琴班。因孩子喜歡，開始時信心十足也很積極。可鋼琴彈着彈着，新鮮勁兒會過去，緊跟着的是枯燥的練習和背譜子，手型不對、彈錯音更是常有的事。孩子開始懷疑自己是不是真的喜歡鋼琴，出現了逃避情緒。
這個時候，以下這些話切不可說：
“你一定要爭氣，我花了那麼多錢，你不好好學，對得起你爸媽嗎?”
“哪有學習不苦不累的，得堅持啊”
“當初可是你自己想學鋼琴的，怎麼現在就打退堂鼓?”
孩子天天聽着這些不斷重複的“廢話”，味同嚼蠟，時間一久，不但沒有任何效果，反而讓孩子厭煩了鋼琴。
父母在這個時候，要試着想辦法讓孩子找回自信感和成功感。
比如：讓孩子當你的小老師，教你彈鋼琴，讓他從你身上找到優越感，從而獲取“自信感”。同時還要接納孩子沮喪的情緒，真誠鼓勵孩子，讓孩子感受到力量。
第四點：寧缺毋濫，勿報多個興趣班。
興趣班報的越多，孩子的壓力就越大，而且注意力容易分散，專注很關鍵，建議給孩子精選1-2個即可。
特別喜歡劉若英背後那位睿智的奶奶，這位奶奶一直堅持讓劉若英學鋼琴，也只讓她學鋼琴，她的理由很簡單，不是怕孩子輸在起跑線上，不是爲了面子，也沒想着讓孩子在某領域脫穎而出，僅是希望孩子在長大後有門手藝爲生，而這門手藝能一輩子守護着自己孫女，一輩子不長，她只要好好學好這個鋼琴就可以。我們知道，劉若英在音樂領域是有建樹的，她沒讓奶奶失望。
第五點：不要急於求成。
俗話說：“欲速則不達。”不能強迫孩子學習。逼得太緊的話，孩子會變得焦慮、不耐煩，使他感到學習是件“苦差事”，潛意識中產生反抗的情緒。因此變得善忘，一下子就會把剛學過的全部遺忘。若家長再加以責罵、打罵，“火上加油”，就會大大打擊孩子的學習情緒，乃至對整個學習生活失去興趣，其後果不堪設想。
第六點：不要與別的孩子攀比。
當孩子取得一點進步、成績有所提高時，要善於表揚，不能吝嗇讚美語言，更不能與別人攀比，否則孩子會產生反抗心理、自卑心理，總認爲自己不如別人，不自覺地放棄進取。
