孩子的成長過程中離不開玩具，那麼孩子玩什麼玩具好呢，什麼樣的玩具適合孩子呢。本站小編爲大家推薦拼圖玩具，拼圖玩具既可以使孩子的注意力充分的集中，還有很多的幫助，本站小編爲大家帶來了關於孩子學拼圖的相關問題解答。
當孩子開始獨立玩拼圖，他們會不知不覺的發展了以下三個基本能力：
物理技能
寶寶要試圖使用自己的身體，
尤其是手，去掌握和控制拼圖
這一技能還包括三個部分
1.手眼協調能力
玩拼圖可以讓孩子將“眼睛所見"和“手中所動”在大腦中成功的建立聯繫，從而更好的發展手眼協調的能力。
2.大運動能力
玩大型拼圖的時候，孩子會調整自己的各種姿勢，來配合完成拼圖，不知不覺的鍛鍊了身體技能。玩過就知道，拼好一次大型地板拼圖還有點累。
3.精細運動能力
這個就更好理解了，如何讓拼圖可以精確的落在自己想要的那個卡槽裏，是非常鍛鍊手指的技巧的，這對以後握筆和打字技能的發展打下了良好基礎。
認知技能
讓寶寶具備“解決問題”的能力
這一技能包括4個部分
1.瞭解這個世界
讓孩子瞭解世界的最好辦法，就是操控這個世界，孩子在玩拼圖的過程中，會不知不覺的想要去了解和認識拼圖的內容，比認卡片強多了。
2.形狀識別
一塊拼圖是什麼形狀的，和其他形狀有什麼區別，只有能成功區分各種形狀，從簡單到複雜，纔有可能將拼圖拼成功。
3.記憶力
孩子只有記住那塊拼圖是錯的，纔有可能放好正確的拼圖。
4.解決問題的能力
無論這塊拼圖是否拼接成功，孩子都需要用批判性思維來解決這個問題，而很重要的是，孩子永遠不可能在拼圖上投機取巧。
情感技能
讓寶寶練習耐心，專注，
控制自己的情緒，培養高情商
1.設定目標
第一個目標是要解決這一難題，下一個目標將是一系列的戰略，孩子會在拼圖的過程中學會，爲了一個既定的目標調動自己的各種技能。成功的完成目標也會非常有利於孩子的自信心的建立。
2.耐心
拼圖並不像運動，不是你加把勁兒，或者用蠻力就可以成功的，需要耐心耐心再耐心，不受情緒控制，做出冷靜理智的判斷，不被一時的失敗所打擊，在拼完之前，都要盡力的忍耐，這對孩子是非常好的情感技能鍛鍊。
如果寶寶是和大人或者兄弟姐妹一起玩拼圖，他們還會不知不覺的發展社交技能——和人交流和協作的能力。
包括語言表達的能力，取得幫助的能力，交流溝通的能力，以及合作的能力，這個一想就會明白怎麼回事，就不展開說了。
綜上，拼圖的意義其實遠遠大於一個玩具，更多的應該是一種早教方式，這也應該也是美國圖書館爲什麼除了出借書籍，還出借拼圖，到了幼兒園或者早教中心，也是滿坑滿谷的拼圖的原因吧。
一. 1歲+啓蒙拼圖
悠悠是被我們家鄰居帶領進入拼圖世界的，那個時候我還對低幼拼圖沒有任何概念。悠悠快一歲時，有一天我們的鄰居老夫婦拿來了一紙箱他們的孫子幾年前玩過的玩具和書送給我們，其中就有不少拼圖啓蒙玩具，就這樣悠悠開始了她的拼圖之旅，從此一發不可收拾。
剛剛一歲的寶寶手指精細動作還比較弱，選擇帶小把手的拼圖，更符合此階段孩子喜歡用大拇指和食指拿捏物體的發展規律。
這種拼圖塊下面有對照圖案的是最容易的，非常適合一歲寶寶入門。寶寶無需對照輪廓，而是對照圖形就能成功配對。此時的難點在於，雖然寶寶知道了如何對號入座，但想把拼圖塊放進凹槽裏，也不是件容易的事哦!非常考驗一歲寶寶的手指精細動作，更考驗大人的耐心......家長們切忌在一旁表現出不耐煩的樣子或是急於幫寶寶完成任務哦，默默鼓勵和陪伴就好了，當孩子呼叫求助的時候再出手。
101級拼圖只是讓寶寶認識拼圖這類遊戲，熟悉了遊戲規則後，寶寶就能進階到102——凹槽裏是空白的、沒有圖案，寶寶需要自己比較圖形輪廓來對號入座。
等到孩子玩熟練後，這個拼圖玩具還有一種增加難度的升級玩法，是悠悠媽自己發明的，我們可以直接指着空白的凹槽問孩子：“這是什麼?” 或者把所有的拼圖塊正面朝下放置，然後要寶寶找：“綿羊在哪裏?哪個是救護車?” 我記得當時悠悠一歲半的時候可以全憑背面的輪廓來判斷圖案。
還可以把拼圖板倒着放，也是增加難度的一種方法。
HABA的拼圖塊下面有一些驚喜圖案，激起孩子玩耍的興趣，同時也讓孩子認識了顏色和形狀。
二. 1.5歲+入門拼圖
等孩子對上面的一級拼圖玩熟練了後，就可以開始引入真正的拼圖了。一開始的片數以2-4片爲主，從簡單開始，讓孩子找到玩拼圖的信心和成就感，然後再逐漸增加難度。
兩片拼圖的遊戲規則非常好理解，初次拿給孩子玩時，只需要在孩子面前演示兩三次，他們就能明白。我們可以循序漸進的增加難度，一開始只給孩子一幅圖，然後兩幅圖四片混在一起，再然後三幅四副混......
不過這種2-4片的初級拼圖，媽媽們完全可以自己在家動手做，不一定要是jigsaw形的，直線型的也完全可以。
這個雖然不算是拼圖，但其實用到的技巧和思維和拼圖是極其類似的。悠悠媽認爲每個到了一歲半的孩子都應該有這樣一套玩具，所以將它放進了這篇文章裏。不管你是想教孩子顏色，還是形狀，它都可以做到。不過心急的家長要注意了，這個玩具也屬於大人看起來很容易，小孩子玩起來挺難的。家長在一旁切忌給予孩子過多提示，允許孩子試錯，允許孩子用自己的方式去探索，讓孩子自己找到方法。
這個玩具悠悠從一歲半玩到兩歲時，已經非常嫺熟。現在她玩16片的拼圖玩累了的時候，偶爾還會把它拿出來，找找成就感;)裏面包含的各種各樣的形狀還可以用來蘸手指顏料，玩蓋章子的遊戲。總之，一套好的玩具，總能隨着孩子的成長而發展出更多玩法。
玩熟了四片拼圖後，是時候繼續進階啦。大約在兩歲前後，孩子可以開始玩這種不規則圖形多片拼圖。我個人很喜歡上圖中Goki的這類塊狀木製拼圖，木板非常厚，拼圖塊也不是片狀的，而是超過1釐米厚度的木塊，非常適合寶寶的小手抓拿，也更容易放進去。
對於不規則的圖形輪廓，如果寶寶一開始毫無頭緒，大人可以在旁邊適當給予一些技巧提示，比如先從特徵最明顯的開始：“你看，這兒看上去像是兔子的耳朵吧，長長的豎起來，你找找兔子耳朵在哪裏?然後呢，我們來找找兔子的尾巴?”
三. 2歲+多層拼圖
現在拼圖的類型越來越多，當我第一次看到多層拼圖的時候感到眼前一亮，毫不猶豫地買來當兩歲生日禮物送給了悠悠。
多層拼圖的好處是能幫助孩子比較大小，鍛鍊空間想象能力。對孩子來說，看到大象一層一層的變大，覆蓋住下面的小大象，是一種很神奇的視覺體驗。和其它拼圖一樣，多層拼圖最好也先從最基本的單一圖形開始。對於拼圖基礎較好的寶寶，兩歲前就可以開始玩了。
Goki家的這個多層拼圖我已經在我過去的文章中多次推薦了，也是我在德國幼兒園中見到的。一共四層，每層由三片構成，對兩歲孩子是個不小的挑戰。拼圖過程中，首先要有個把每一層先歸類的過程，既可以按大小分，也可以按顏色分，然後纔是拼圖。爲了降低初玩時的難度，我會和悠悠先一起分類和排序，排好後再由她自己往凹槽裏拼。
木板框架本身有降低拼圖難度的作用，因爲框架本身已經爲孩子勾勒出了輪廓。這款拼圖的進階玩法是放棄木板，讓孩子直接在地上拼出四副圖案。
地板拼圖和上面提到的木製框架拼圖的區別在於，沒有框架墊板，孩子需要直接放在地上玩，故起名爲“地板拼圖”。地板拼圖比框架拼圖難度要高，在有上面拼圖的基礎上，可以從6片開始玩。這類拼圖因爲以充滿大量細節的畫面爲主，買的時候一定要買孩子喜歡的主題才能引起孩子的興趣，否則孩子有可能在遇到困難後喪失繼續玩的動機。
比如悠悠喜歡看小豬佩奇，我就給她買了這盒拼圖，裏面有4片、6片、9片和16片，在興趣的驅動下她連16片的都願意玩，但換了別的主題，她就很快退縮了。
四. 2.5歲+ 難度更大、形狀更豐富的多片拼圖
對於稍複雜的圖案，低齡幼兒是記不住整體的，他們更偏向於關注細節。我們成人在拼圖時，喜歡對照着整體圖案去拼，可是兩歲多的孩子不這樣，他們喜歡從局部出發。抓住孩子的這個特點，我們可以教孩子從找到一個突破口開始，以突破口爲參照物，逐步完成整體圖案。
至此爲止，低幼寶寶的拼圖入門就已基本完成。孩子在經過上面的大量練習和琢磨後，已經逐漸掌握了拼圖的邏輯和技巧。在此之後父母們只需根據孩子的能力發展，逐步添置更多適合孩子當前能力的拼圖。三歲以後的拼圖，大多以主題畫面爲主。
