童話是美好的，而現實是殘酷的，當過於和孩子展現童話的美好，家長會擔心孩子面臨現實不能足夠保護自己，應不應該告訴孩子童話是假的？童話在孩子成長的過程中有什麼作用？下面本站小編就帶來介紹。
大人們都相信有另一個平行時空，爲什麼不能讓孩子也相信童話真實存在於另一個世界，不過童話無論是真是假，大家想要保護的，都應該是孩子們的那一份童真。
《我的小尾巴》節目中，成長見證官們一致認爲要保護孩子們的童真，不應該告訴孩子童話是假的。
童話真正的意義並不在於字面上，不是表面上的內容，而是在於是內涵，也就是透過故事要表達出背後真正的意義。
故事內容不過是一種描述或語言手法，是要引發人思考並領悟其真義、精髓。
如果孩子能看懂，或者教導的人有能力，能引發對方明白故事中那真實的意義，顯然將會大有益處。那時也就可以告訴他們，這個故事就是要表現出這個內涵來。
若孩子看不懂，那就不必太在意，不必告訴他們是假的。因爲這是童話，就像說神話或寓言故事一樣，只要讓其明白這是一個以前的人傳說下來或創作出來的即可。
其實比起直接告訴孩子童話是假的，更應該要引導孩子學會思考，學會質疑，讓他在成長的過程中自己發現童話與現實的不同，讓他在慢慢成熟的同時還能保留自己心中的小天真。
大家不要關注在真假上，重要的是通過童話，小朋友感興趣能理解的層面，學到優秀的品質，比如勤勞，善良，美麗，也知道什麼是危險，邪惡，童話在傳達生命的智慧，關注真假未免跑偏。
童話來源於生活，又超越於生活夲身，優秀的童話內蘊藏了美好的品質，在孩提時代，孩子離不開童話，童話不僅陪伴了孩子的成長，童話中感人的故事情節，深深地吸引了孩子。在欣賞童話的過程，孩子們釋放了情緒，不斷地探索自我，發現自我，完善自己的人格品質。
童話是人類對美好生活的嚮往，是人類獲得安全感和幸福感的一種渠道，是人們在紛繁世界中能夠激起人類內心善良的一塊基石，人類生活中不能沒有童話。
兒童是身體和心理髮展的重要階段，是逐漸形成人生觀、世界觀、價值觀的重要階段。在兒童認知發展過程中，一定要讓兒童有美好的事物的薰陶，來激發他內心的真善美的感受，同時在童話中也會有假惡醜的反面人物，父母在給兒童講故事的過程中，也會把自己的世界觀、人生觀、價值觀在潛移默化中，傳達給孩子。這樣孩子就學會辨別真善美和假惡醜了。
隨着孩子的成長，通過童話學習到的經驗，會內化到孩子的認知發展中，有利於孩子的成長。
童話對孩子心理髮育和成長是有促進作用，美育教育道德教育作用，孩子通過童話瞭解世界，瞭解自然，認識世界。
其作用和意義可概括爲以下：
一是通過藝術展開美麗美妙的人間世界，讓孩子感受到人間的美，人間的溫情，人與人之間愛。這種美好藝術圖景給童心滋養，培育愛的情感。
二是自然界動植物，特別動物在童話中展現可愛的一面，孩子認識了自然和生命，從而熱愛生命，熱愛自然。
三是童話中的迷幻世界，曲折生動故事，奇妙經歷開拓孩子想像力，激發孩子好奇心和探索心，促進智力。
四是童話教育孩子分清是非對錯，好與壞，善與惡，培育孩子是非觀和道德感，培養善良。童話的情節是非現實的，是假的，但道理是真的。
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