橡皮、水杯、書包，從初一下學期到初三上學期，有的孩子的東西總是莫名其妙地消失，然後出現在消防櫃、椅背、黑板頂部，甚至是廁所裏，這是校園欺凌的表現。那麼孩子遭遇校園欺凌怎麼辦？下面本站小編帶來介紹。
具有以下3種特質的孩子更容易成爲被欺凌對象：
一是在肯定的聲音中長大，父母往往會誇讚其“好帶”“不怎麼發脾氣”;二是習慣被安排生活，缺乏獨立做主和說“不”的能力;三是身心常年遭遇粗暴對待，漸漸習慣被持續侵入身心邊界的體驗，並在人際關係中無意識複製這種關係。
有人認爲：“在校園霸凌事件中，欺凌者一定察覺到了被欺凌者心中那種被強烈抑制的攻擊性” 。心理諮詢師嚴藝家表示，這個觀點具有一定的合理性。“從精神分析發展心理學的角度看，‘不鬧脾氣’可能意味着孩子在成長過程中沒有很多空間去學習建設性地表達內心，包括攻擊性在內的負面情緒;欺凌者往往習慣用破壞性方式去表達攻擊性及負面情感。”她表示，在後者的眼中，前者就像“小綿羊”一般好欺負。
不少家長在遇到學校欺凌事件，會這樣迴應：“他欺負你，你不懂的打回去嗎?” 然而，這樣的反應會讓孩子被欺凌產生一種羞愧感。當再次遭受不公平的待遇或者欺凌升級時，孩子將更不敢跟家人求助。自卑與欺凌容易相伴相生的。
被欺凌的孩子往往是自卑的。當這些孩子的求助被家長的責怪後，會對孩子造成巨大的傷害。此後，孩子可能會封閉自我，自我攻擊，不再相信家長。針對隱匿性強的校園暴力事件，家長既不能原諒欺凌行爲，但也不能把報復當做目標。家長不要着急地找對方家長或者老師解決問題，而是要更多瞭解真實情況，經過溝通與思考再“出手”。
“很多時候孩子不願意與我們溝通，而是我們需要調整與孩子之間的關係，主動跟孩子聊聊日常，瞭解他的興趣愛好，認識他們的朋友，如果我們平時都有做這些工作，那麼在事情發生的時候，我們就不會那麼被動與不知所措。” 家長需要接納、鼓勵、包容被欺凌的孩子，孩子或許沒有期待中那麼有能力、強大，甚至可能有點懦弱，但是作爲家長的角色，就是陪伴成長。給予孩子成長的力量、支持以及情感需求，讓他健康成長。
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