今天教育不讓全體大學生一起來上一堂特殊的課。疫情防控思政課。讓廣大青年大學生們感受這場疫情的所有真實。具有學習教育意義。2020疫情防控思政課觀後感五篇 大學生觀看疫情防控觀後感本站帶來相關介紹。
多難興邦一詞出自《左轉》----“或多難以固起土，啓其疆土。或無難以喪其國。失其守宇。”一個國家是否強大，就要看當國家面臨困難時領導者做出的判斷和指引，困難能讓我們強大，這就是“多難興邦”啊 。
在疫情期間，譚德塞評價中國防疫措施：“我一生中從未見過這樣的動員。”世衛組織總幹事譚德塞在發佈會上積極評價中國在疫情防控方面採取的措施，認爲中國採取的很多防控措施遠遠超出應對突發事件的相關要求，爲各國防疫工作設立了新標杆。他表示，相信中國能控制這場疫情，世衛組織不會建議限制貿易和活動。
面對突如其來的疫情，無數國人逆行而上。八十四歲的鐘老，雖年及懸車，仍披掛上陣；韓紅傾其所有，支援武漢。不僅她們，更有許許多多醫護人員千里迢迢來到武漢，幫助武漢人民一起度過這難關！
上下同欲者勝，風雨同舟者興。只要我們衆志成城，同舟共濟，一定能夠度過疫情肆虐的寒冬，迎來欣欣向榮的新春。
作爲一名共青團員，我相信，沒有一個冬天不能逾越，沒有一個春天不會來臨。中國加油，武漢加油！
《一堂思政課》讓我更加深入瞭解作爲思政學生的時代使命以及作爲未來思政工作者的責任與擔當。思政課是關於精神世界的學科，是助力價值觀養成的價值引領，是培養青年獨立思考的思想武器，是立德樹人的根本保證。新時代的思政課教師作爲青年思想的引領者既要求具有堅定的理想信仰和完備的知識儲備，從歷史學到經濟學再到社會學，充分地滿足青年一代的活躍精神需求、旗幟鮮明地引領正確價值，也要有貼近羣衆、貼近生活的話語表達，讓理論接地氣、進生活。如今，思政課從形式到內容再到媒介都有着前所未有的改革與創新，網絡發展讓思政課走在了互聯網時代的前沿，技術進步讓思想的傳播無遠弗屆。作爲出生在新時代中國的“00後”大學生，我們有着最活躍的創造，也肩負着最偉大的使命。我是青年大學生！我在新時代的中國！我爲中華民族的偉大復興而奮鬥！
一堂思政課，是一堂人生與社會的大課，每一堂課都是一次人生價值的引領，一種社會精神的傳遞。紀錄片《一堂思政課》通過6位思政課教師的親身講述，告訴我們思政課那無可比擬的地位作用，表達着他們對思政課的那份執着追求與真心投入。人活着就是要追求價值實現的，價值是滿足需要的屬性，滿足誰的需要，滿足他人與社會的需要，誰滿足他人和社會的需要越多，誰的價值越大，社會給予的承認和回報越大。思政課是完成鑄魂育人根本任務的關鍵課程，是最有價值的育人課程，在教育的過程中，它不僅培育學生成才，也使育人者自身價值提升，更爲社會創造着巨大的精神價值。做一名全身心投入的思政課教師，做一名指引學生前行的領路人，做一名實現理想藍圖的追夢者，必將無愧於這個偉大的時代。
微博抖音的視頻我看了以後有了自己的觀感，動物和人類本應該和平共處，但是就有人要去打破這些和平，因爲這些人的一己私慾，傷害野生動物，什麼東西在他們眼裏好像都可以吃。因爲這些人的貪婪連累了全國人民，可以說這就是大自然的懲罰。
因爲這些人全國上下一起跟他們接受懲罰，新聞上剛出生的嬰兒也沒有幸免於難，染上了病毒，內心百感交集。因爲一部分的貪婪醜惡，多少無辜的人都丟了性命，家破人亡。這些人應該得到制裁。
現在全國各地支援武漢，無論人力財力都在一起努力，一些病患的心情可以理解，但是看到有些病患因爲醫療設施不夠覺得醫生會不救自己反而要像醫生吐口水，振振有詞的說要同歸於盡一起死。看到這個視頻的時候難免心裏發寒，可能有些人的人性真的是醜惡的吧。
這次的災難是人類自己帶給自己的，警示後人剋制慾望，剋制貪婪，與大自然和平共處。
希望無辜的病患早日痊癒，奮鬥在一線的人員早日回家跟家人團聚，早日結束疫情，壞人得到制裁。
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