《爸爸去那兒》5新的一期又要開播了，很多的人都比較喜歡看這種風格的綜藝，不過在本站小編的眼裏看到的卻是爸爸帶着萌娃們遊山玩水，那麼帶孩子自由自在的玩真的有那麼的重要嗎，爲什麼大多數的帶孩子的節目都是玩玩玩呢，一起來看看吧。
其實這作爲一檔綜藝節目，除了給大家帶來歡樂之外，還給大家透露出一個信息，那就是保持孩子思維的靈活性和開放性，最重要的一點就是保持孩子的好奇心，那麼怎麼在育兒的過程中實現這一點呢？我們經過慎重考慮，一下三個建議具有很好的可行性
好奇心指的是對新事物的研究之心，這可以讓孩子保持着一種學習到底的心態，只要有機會，就會去獲取信息。因此在現實生活中，只要孩子好奇的事情不是太危險，就可以鼓勵孩子去探索，去了解。在《爸爸去哪兒》的第二期中，節目組安排了孩子們去染衣服，採用的就是用變魔術的方法去吸引孩子們去探索，找尋，雖然最後可能沒有辦法完全讓孩子明白其中的道理，但是去保持了孩子的好奇心。
在我們的日常生活中，我們若看到孩子蹲在地上觀察螞蟻的行動，不要去打擾她，如果可以的話，我們可以蹲下來跟孩子一起觀察交流，不僅這些動物的行爲正在不斷的輸入孩子的大腦，這個世界的某些規律，也能在孩子的觀察下和你時不時的說明下，也在進入孩子的大腦，這樣的學習方式，學習到的知識往往印象深刻。家長尤其不能在孩子觀察東西的時候立即打斷他，然後說：“走，該上課去了”，其實很多時候孩子觀察大自然的事物所學到的東西可能比在課堂上學到的東西多。
這一點我們要強調的是：一般情況下，孩子好奇的都是鮮活的，有自己生命力的大自然的知識，這些東西吸引力大，且相關輸入大腦的知識，是需要自己去整理的，這與課本上的抽象知識有很大的區別，孩子好奇的大自然知識可以在孩子早期的時候激發孩子的學習形式，所以，家長可以多帶孩子去例如博物館或者靠近大自然一點的場所，這些存在於身邊的真實而現貨的生命形式，很容易就可以引起孩子的好奇心，孩子在觀察這些東西的時候，就是在鍛鍊孩子對於收集到的信息的整合能力。
這一點做的比較好的就是，給孩子買一份需要搭建的玩具，然後家長陪着孩子一起搭建，但是家長不能主導，而應該讓孩子主導，所有的零部件都讓孩子自己去尋找，這樣可以很好的鍛鍊孩子的思維能力，有的時候我們還可以採用生活中的小東西，例如吸管或者廢紙之類的東西，教孩子去做成其他的東西，例如籃子或者花瓶等等，這樣孩子就可以明白，很多事物並不是只有單純的一個用途，而是可以通過自己的思維，將這些食物靈活的組合，然後變成其他用途的事物。
所以，在現實生活中，若我們要給孩子買玩具，儘量買一些需要孩子思考才能完成的玩具，例如樂高、積木、黏土、磁力球之類，這種類型的玩具是需要孩子通過思考纔能有所成形，且這種玩具一般情況下沒有什麼標準的玩法，這樣子的話，孩子就不會只對新的事物纔會有興趣，只要有新鮮感的刺激就可以很好的引起孩子的好奇心，就可以讓孩子對於舊的事物也能保持着一顆探索之心，努力通過思維去變換出新的花樣。
很多孩子在發現新鮮事物的時候，都會想要跟媽媽或者爸爸分享，所以當孩子跟你分享相關的事物的時候，儘量不要對孩子與你分享的失去去做負面的評判，例如當孩子撿到一個他認爲新奇的東西，但是你覺得很髒很平常，就不要去批評孩子說這個很髒，你不應該撿的，這個時候孩子在這件新鮮事物的到想相關信息，就會產生自我懷疑，覺得是錯的，那麼下次再看到新鮮事物的時候，孩子就不會立即開始相關信息的整合和搜索，如果家長以爲的批判孩子發現新事物得到的結果，就會讓孩子漸漸的失去好奇心，當孩子遇到新鮮事物的時候，他只會去想：“這個東西媽媽會不會認爲是新奇的呢？應該不會吧”，這樣孩子就不會再去探索了。
這些信息是孩子探索得來的信息，那麼就應該讓孩子作爲主導，讓他去整合相關的信息去表達出來，這個時候你需要做的就是一個好的傾聽者，而不是去否定孩子的判斷，當然在聆聽的時候，還可以提醒孩子一些他沒有關注到的地方，這樣孩子在後期的探索過程中，可以更加仔細一點，發現新事物的方方面面。
1、鼓勵孩子去探索、觀察大自然、博物館等新奇的事物。
2、也在家裏引導孩子探索看上去是熟悉的東西。
3、管住嘴，不要對孩子的探索結果作出負面評判。
