對於每個人來說似乎當老師是最喜歡的職業，記得在小學的時候老師一個個的問我們長大了想做什麼，好多人想當人民教師，有的人想當醫生、警察和畫家。這些職業都具有奉獻性，是老師教育我們才成爲完整的人格。但是當老師卻是有很多的壓力以及責任，對於每個學生需要付出很多的精力，同時工作的勞累讓人身體吃不消。最近很多的人都在關注的教師通宵改卷猝死的新聞讓很多的人對於這位老師感到緬懷，實際上這件事已經過了七年了。下面本站的小編爲大家分享教師通宵改卷猝死怎麼回事，教師通宵改卷猝死具體情況是什麼大家一起來看吧。
小時候，我們在對人民教師的敬愛中長大。長大後，或許因爲理想，或許因爲現實，或者是自己或者是身邊的朋友總有成爲人民教師。
也是因爲如此，無論初衷是什麼，凡三觀正確、認真負責、忠於崗位、愛護學生的教師，在我看來，都值得尊敬。這樣的教師依然是教師羣體的主流。
2011年11月15日，海南省海口市瓊山中學教師馮芳弟在晚上10點組織完學生晚修測驗後，回家連夜改完兩個班學生的數學試卷時，突發心肌梗塞死亡。死亡的消息讓其妻子悲痛不已，可卻沒想到，馮芳弟的工傷認定更是讓妻子飽經波折，精疲力盡。
2011年12月，海南市人社局以馮芳弟病發不是工作時間不在工作崗位爲由決定不認定爲工傷或視爲工傷。馮芳弟無法接受，從此開始了與海南市人社局的7年訴訟之路。近日，最高法裁定駁回海口市人社局的再審申請，馮芳弟的工傷認定最算塵埃落地。
想想這七年這位老師的家人是怎麼過來的呢 ，不過能給家屬一個安慰也是好的，畢竟老師爲了改卷，走了七年， 但是家人對於他的思念以及對他的記憶卻不曾模糊，真的是偉大的存在。
相信很多的人都想知道過了七年的這件案件到底怎麼樣的了，到底法院的判決是怎麼樣的呢。
最高法以案釋法，認爲，根據工傷保險條例立法目的，職工將工作帶回家，佔用個人時間繼續工作,其間突發疾病死亡,其權利更應當受到保護。
其中，認定工傷法定條件是“工作時間和工作場所”,而視爲工傷則是“工作時間和工作崗位”,相對於“工作場所”,“工作崗位”強調更多是崗位職責、工作任務。
職工在家加班工作,就是爲了完成崗位職責,應當屬於“工作時間和工作崗位”,是對法律條文的正常理解。所以馮芳弟的情況應該認定爲工傷或視爲工傷。
雖然歷經了7年纔等來最高法這樣公正的裁決，但總算是爭取到了。逝者已去，希望馮芳弟妻子及家人能夠過好未來的生活。
這樣的裁決，對各行各業認真負責工作的人來說，都是莫大的肯定和安慰。如果不是這樣的結局，得讓多少人寒了心。
不過相信這個社會上好人真的是要多的，教師是神聖的職業，每個人都要尊重教師，希望每個人都能看到教師的默默付出。
當下教育的焦慮前所未有，孩子的成長是社會、學校、家庭和孩子自身綜合作用的結果。教師、家長和孩子其實都是一條船上的螞蚱，我們誰都逃脫不了，都很辛苦和無奈。相煎何太急，不妨互相多一些理解，多一些幫助，多一些體諒，你認爲呢?
