有人說釋放孩子天性是教育的一場騙局，釋放孩子天性不等於沒有界限，不壓制不管教孩子，正確的釋放天性方法有助於孩子的成長，還能收穫快樂，那麼如何正確的釋放孩子天性？下面本站帶來介紹。
釋放天性是教育的騙局
在電影院裏，當大家都在認真觀影時，有一位孩子在位子上跳來跳去，時不時大笑一聲，鬧了差不多有半個小時，而他的媽媽就坐在旁邊不管不問。
旁邊的一個大人受不了，讓孩子的媽媽說管一下孩子。這位媽媽卻說：“這就是孩子的天性啊，我不能抑制他的天性。”
這種不理會他人感受，一昧放縱孩子的行爲不叫“釋放天性”，只能讓別人說你家孩子沒教養。釋放天性不是說要對孩子身上的一切特點都聽之任之。
作爲家長要把控好你孩子的各種天性是否合理，是否是對他有利的，再決定是否要釋放。不要打着“釋放天性”的口號，害了孩子。
1、釋放天性的孩子
有記者採訪某省高考理科狀元：”你能取得這麼好的成績，有什麼祕訣嗎?“
高考理科狀元說：”因爲我有一個非常好的媽媽。“
於是，記者去詢問其母親，得到的回覆是：”我會爲孩子創設儘可能好的環境，但我不會去約束他，要求他，相反，我會尊重孩子的天性，釋放孩子的天性，他會積極地去探索未知的世界。“
所以，釋放孩子的天性，是這個孩子如此優秀的原因。
2、嚴格管教的孩子
我國著名翻譯家傅雷先生，教育子女上常常是十分嚴厲的。
其兒子傅聰從小學習鋼琴，傅雷在旁邊總是拿着戒尺，如果其彈不好，傅雷就會拿戒尺打他的手或背。對待孩子的教育，傅雷時常是用打的方式來愛孩子。
最終，打出了一個音樂家。
3、釋放天性VS嚴格管教
看了上面兩個小故事，對於孩子的教育，你是否會更加地疑惑，如果真的釋放天性，那孩子不還反了天，天天想着玩，怎麼可能學好?但如果一直嚴格管教，壓抑着孩子，擔心孩子心理上會不會出現問題呢?
釋放天性和嚴格管教，到底哪種方法孩子才能成才呢?
其實，這個問題就無解，因爲沒有一種方法是適合所有孩子成長的。
釋放天性≠沒有界限
喜歡看美劇的小夥伴都很羨慕國外教育，人家的教育多麼民主、自由，課少，每天都是愉快地玩耍，人家纔是真正的素質教育，完全尊重孩子的天性。哪像我們，幼兒園就要爲小學做準備的。
但卻忽略了一點，自由的教育都是由清晰的規則所維繫的，告訴你哪些可以做，哪些絕不能做。
父母的確應該給孩子自由，但這個自由不是無限制、無規則的，更不是無作爲和縱容溺愛。而是有一定的寬容和彈性的自由。
嚴格管教≠壓制孩子
對孩子的嚴格管教，其實是劃清界限，告訴孩子，即使我是愛你的，但你仍然有必須要做的事。比如，學琴的孩子，他可以很開心地玩耍，但必須要每天完成彈琴的任務，這是原則，對孩子的嚴格。
還有，對孩子的嚴格管教，家長自己是否也是如此要求自己的。所謂的雙重標準是，要求孩子做到的事，自己卻可以做不到。這樣就不是嚴格地管教孩子，而是對孩子的壓制，時間長了，孩子當然會不服氣，也就出現反抗的行爲了。
每個孩子都是獨一無二的
最重要的是，不一樣的父母，不一樣的家庭環境，就決定了每個孩子的都是不一樣的。有的孩子內向，有的外向;有的善於計算、分析，有的善於語言表達;有的喜歡與人交往，有的喜歡安靜。既然每個孩子都如此不同，又怎麼可能用同一個標準來要求所有的孩子呢?
所以，與其想把孩子培養成自己所期待的樣子，不如讓孩子成長爲他自己。
正如有位日本繪本大師來中國辦新手籤售會，有家長就焦慮地問：“大師， 看了您這麼多的繪本，感覺你是很懂孩子的人，那麼，我該如何把孩子培養得像您一樣優秀呢?”大師很疑惑地說：“爲什麼要把孩子培養成我這樣呢，其實，真正站在金字塔尖的人僅有3%，大多數的孩子窮盡一生也就成長爲一個普通人。”
所以，下次家長再問你，如何培養孩子成才，你可以告訴他：“無論哪種方式，最重要的是遵循孩子的天性，激發孩子的好奇心，讓孩子去探索，去發現。”
以上就是如何正確的釋放孩子天性，釋放孩子天性的正確方法，請大家繼續關注。
