在探索和應用自然數學解決實際生活問題的過程中，兒童獲得豐富的感性體驗，逐步發展邏輯思維能力，爲其他領域的進一步研究奠定了基礎。幼兒科學不僅讓孩子接觸機器人，高科技領域的火箭、航空航天等，更重要的是讓孩子們通過動手實驗瞭解日常的科學知識，引導孩子們探索科學知識的培養，邏輯鏈路的孩子的想象力和更深層次的推理能力，培養他們的創造力和學習能力！下面本站的小編爲大家分享如何培養寶寶的科學力，培養寶寶的科學力有哪些小妙招。
1抓住孩子的“科學萌芽期”
孩子從呱呱墜地，到牙牙學語，慢慢你會發現，原來一丁點大的孩子也可以滔滔不絕地跟你問許許多多的爲什麼。
其實孩子到了兩三歲，會進入一個邏輯上的敏感時期，可以說，當孩子問出第一個“爲什麼”之前，他對科學自發性的探索已經開始。不要覺得回答孩子的“爲什麼”可有可無，因爲你很有可能一不小心就錯過了孩子的科學萌芽期。
2教育部加大對科學的重視程度
科學素養是未來幾十年內，我們在社會立足必備的條件之一。今年2月份，教育部發布了新修訂的《義務教育小學科學課程標準》，明確從秋季開學將小學科學課程起始年級調整爲一年級，每週不少於一節課。可見國家對科學教育加大了重視程度。
科學是一種思維方式，科學涵蓋廣，蘊含的東西非常多，科學教育在教育的任何階段都是必不可少的。在學前，科學教育的進行也很有必要。
1孩子什麼時候開始學科學？
在《神奇圖書館》項目成立之初，原創團隊做過一次調研，讓我們瞭解到，現在家長已經非常重視給孩子進行科學教育了。在接受我們問卷調查的家長中，有近60%的家長認爲：孩子三歲左右就可以開始科學教育了。
2科學教育的難點
而現實的狀況往往跟理想相差甚遠：大部分家長不知道如何真正把科普深入到家庭教育中。最顯而易見的情況是，當孩子問“爲什麼要吃蔬菜？爲什麼要刷牙？我們什麼時候能去外星？……”這些問題時，家長沒有一套完美的應對方式。深入淺出成爲了科學教育的一大難關。
3深入淺出解決問題
《神奇圖書館》的目標就是解決家長的這個難題。要想深入淺出，故事好玩兒是必須的。我們在保證知識正確的同時，對故事品質精益求精，爭取每個故事都做到有趣，引人入勝。畢竟，故事不能吸引孩子，那故事中的科學也就失去了意義。
1有趣的故事、嚴謹的知識，一個都不能少
我們的創作團隊拜訪科學家，翻閱大量科學文獻，然後，從知識的潭水裏把水瀝乾，把科學知識掰開了揉碎了融到故事裏面，帶着科學走進故事，走到孩子身邊。
一邊是有趣的故事，一邊是嚴謹的知識。兩方面不但一個都不能少，而且是同等重要的。
2不是上課，不是說教，在快樂中學科學
我們的創作試圖用最平等的方式影響孩子。不是上課，不是說教，更不是灌輸。只是影響，在快樂中請他主動去體會，積極地嘗試去做。所以科學故事的收聽場景包括了：起牀，路上，睡前，以及日常生活的多個片段。
《神奇圖書館》中的每一集故事，都是主創團隊經過幾十遍以上的反覆修改，精心打磨出來的。很欣慰，在第一次試聽互動中，我們的第1集故事《牙齒山大冒險》得到了來自孩子和家長的充分認可。
