孩子從一個小不點成長爲一個大孩子是一個逐漸的過程，這個過程中孩子學會了很多的東西，不過孩子在成長的過程中成長了哪些東西呢，本站小編就來說說吧。
1長身體
身體的生理遺傳特性會影響孩子將來的學習和興趣愛好，孩子的生理天賦對他將來的發展有很大的影響(作爲家長需要觀察發現孩子基因中攜帶的強項)，不斷成長的生理變化也會影響孩子的表現。
例如：精細動作沒發育好就會導致孩子字寫不好;人的腕骨有八塊骨頭，女孩大約11歲發育好，男孩大約13歲發育好。而四歲的孩子只有四塊腕骨那就會寫不好字，畫不出細緻的畫，而家長不瞭解過早高標準的要求，會導致孩子自尊，自信受挫，影響將來正常的學習。
心理也會影響身體的成長，需要家長學習掌握神經系統發育變化造成孩子認知行爲上的變化。
家長要關注到，身體與心理行爲互爲影響。單一關注孩子的身體，營養，運動都是不科學的
2漲知識
孩子一點一點地在漲知識，別隻顧常識和書本知識，忽略社會知識，書本知識和街頭智慧都有，才能過得比較自如，否則要麼書呆子，要麼小混子，都不能說是知識長得比較全面。
孩子大了，社會知識會習得更多，社會知識來源廣，信息量大，複雜。家長要及時給與指導，解釋，甄別;家長需要關注孩子社會學習了什麼，以及如何消除孩子習得的不當言行。
一個人社會知識越豐富越有助於成爲一個社會功能齊全的社會人。
世間處處皆學問，孩子漲知識的過程中，家長可以把目光放長遠，不止書本知識，生活知識同樣很重要。
3長能力
前面說的是長知識，現在說的是長本事，是行爲表現。
首先要說的就是適應能力強，無論是從家到幼兒園，還是進入大學，還是開始工作結婚生孩子，或者遇到一些衝突變故，所有人生的進程都需要我們能夠較快地適應新處境，有辦法去面對和處理新情況新問題。
著名的“棉花糖實驗”大家可能都聽說過。那些不能等待的孩子，的確在高中時更容易出現行爲問題，等待15分鐘的孩子與等待1分鐘內的孩子比較，考試成績平均高出210分。這些等待的孩子到中年時也的確更成功。
而“延遲等待”只是表象。深入看，或許孩子不是很喜歡棉花糖，他不需要第二塊。當面對陌生人時，他是緊張或者放鬆的狀態，他是否聽懂了實驗員的話，他是否相信實驗員的承諾，面對選擇時他是等還是吃，目標訂立後如何實現目標，如何讓自己輕鬆熬過15分鐘，以及實現目標後如何享受?
總結開來，實驗考察的是孩子處理事情和人際關係的能力。這些能力纔是孩子“表現好”的關鍵!
而在處理人際關係能力中，同伴交往的模式是有跡可循的。
例如：學齡前2歲的孩子就能表現出社交能力了，和大孩子玩更順從，和小於自己的玩就更主導。小學的孩子喜歡與同性交往發展小羣體。初中的孩子容易服從夥伴壓力，小幫派中關係更緊密。而高中異性交往增加，早戀現象增多。
每個孩子同伴交往的能力不同，幫助孩子交朋友，這也是本事。爲了孩子將來的順利發展一定要關注孩子的社交能力。
孩子的本事能力都是在生活中磨練出來的。小時候在家和家長磨，大了出去和別人磨，家長需要適時幫助和引導。
4長脾氣
2-7個月的寶寶就有了憤怒、恐懼、悲傷、驚訝;
12-24個月的寶寶就已經有尷尬、嫉妒、內疚、驕傲和害羞，情緒變化越來越多且複雜。
情緒的發展與孩子的認知經驗密切相關，反過來他的認知經驗又會影響到孩子情緒的發生和變化。情緒管理從來不是一件孤立的事兒，必須和他的認知、行爲處境等等結合起來。
5長思想
人類比動物強的就是能夠進行抽象總結和提煉，隨着知識和經驗的增多，別人給講的道理越來越多，孩子也在自己形成各種信念、信仰、信條。
心理健康，人格養成。
長身體、漲知識、長能力、長脾氣、長思想，用一個詞來總結即爲“心理”，如果用兩個詞總結就是“心理、人格”。
心理指的是一個人的：認“知”、“情”緒、“意”志力、“行”爲表現。
人格可以理解爲：性格 + 行爲表現。
人格成長：“我”成爲什麼樣的人，“我”能夠做出什麼樣的行爲。
孩子成長，關鍵要養成健康的人格和心理。
而健康的人不是沒有問題的人，而是可以恰當的應對問題的人。
家長需要記住這些要點，自己多做調查，收集工作。瞭解孩子“長”什麼。瞭解越多越有助於我們有針對性的支持幫助孩子成長。
