近視並不是一個新話題討論，可不知道從什麼時候起，近視逐漸邁向低齡化。愈來愈多的孩子，已經漸漸地變爲“小四眼兒”。那麼，究竟是什麼造成孩子視力降低？近視是否有合理的預防方式？新聞記者從此開展了調研訪談。
近視低齡化日趨比較嚴重
近些年，青少年的近視羣體佔比呈逐漸增長的趨勢，近視低齡化狀況越來越嚴重。教育廳體衛藝處近期5年的學員身體素質調查數據統計表明，我國學員視力欠佳診斷率中小學生26.77%、中學生54.96%、高中學生80.36%、在校大學生87.67%。在2021年省會城市高中學生的高考體檢中，醫護人員發覺有一些院校的近視率已靠近90%。
“大家上普通高中時，一個班佩戴眼鏡的同學們沒好多個，如今不是佩戴眼鏡的屈指可數。”鄭州第五中心醫院卓美骨科管理中心副高職稱朱冬梅覺得，從總體狀況看，在校生的近視率近年來還會繼續進一步上升，並且低齡化狀況更爲嚴重。
近視緣故有很多
朱冬梅說，前兩年，據我國對近視者的統計分析，60%上下的近視是基因遺傳導致，此外40%上下則由後天性壞習慣造成。但從近些年狀況看，後天性壞習慣造成近視的羣體佔比已遠遠地超出基因遺傳近視者。
科學研究證實，800度之上的近視都由基因遺傳導致，只靠疲憊不容易做到800度。但不留意用眼衛生、長期看電視劇和網上等都是會使視力降低。一部分高寬比近視者還會繼續發生眼眸病發症，造成戴鏡視力降低等。
朱冬梅說，後天性近視佔比的提升與中國應試教育離不開，簡言之是一個社會問題。很多父母從幼稚園就逐漸給孩子報輔導班。孩子的雙眼在12歲之前正處在發育過程，雙眼勞累過度和壞習慣非常容易導致視力降低。孩子開發智力確實關鍵，孩子未出世前開展寶寶胎教，兒童環節讓孩子學舞蹈、美術繪畫等都有益於智商的開發設計，但並不一定非得讓孩子學英語、識中國漢字。太早認字對開發大腦並沒有十分明顯的功效，頂多只有叫加強學習培訓。這類加強學習培訓的不良影響是孩子都還沒念書就早已近視了。
強化措施防近視
近視能夠防止，即便 是先天，若留意鍛練和用眼方式，也會合理緩解視力降低的速率。
據統計，爲防止近視，我國各中小學校都堅持不懈機構學員在課間休息時間做眼保健操，每兩個星期有一節身心健康課，給學員教給愛眼護眼專業知識。課室內的學員坐位每一週或兩個星期調節一次。
學員的視力難題還造成了國家教育部的高度重視，並從上年逐漸在全國各地提倡“2＋1”主題活動，即在9年基礎教育環節提升體育文化造型藝術內容，院校務必規定學員參加活動，根據主題活動使在校學生每個人做到二項體育特長生和一項造型藝術專長。
據鄭州金水區文教局黨委書記王國安詳細介紹，要預防學員近視，除開文化教育行政單位和院校的勤奮，還必須家長的密切配合。做爲我國第一批試驗區，鄭州金水區從上年逐漸，在我區近8萬多名中小學生中創建了眼保健檔案資料，方案開展3年時間的視力跟蹤，將視力轉變狀況及時反饋給家長，提示父母常常帶孩子到醫院門診複診和醫治。但很多意見反饋單並沒有造成家長高度重視，複診結果都不上繳。
預防近視有錯誤觀念
在訪談中，一位家長說，她的孩子自打戴了近視近視眼鏡後，近視的近視度數逐漸升高：第一年100攝氏度，第二年200攝氏度，第三年300攝氏度。她感覺戴近視近視眼鏡只有使雙眼的近視近視度數愈來愈高。
但客觀事實並不是這樣。朱冬梅覺得，雙眼視力在0.6下列者一般都需要佩戴眼鏡。而佩戴眼鏡也只有是近視者在教室的可視性範疇內看清。唸書環節孩子用眼多，從近些年的狀況看，戴不佩戴眼鏡，孩子的視力都是在降低。戴近視近視眼鏡既不容易使視力轉好，也不會造成視力再次降低。
“很多父母規定醫師出具近視證實，想讓教師把孩子調到前座，看清楚。事實上，學員坐着第五排前後左右最好是。”朱冬梅說，一切正常狀況下，看5米之外的光源難以造成雙眼近視。假如早已近視了，最好是戴近視度數非常的近視近視眼鏡，坐位離教室黑板越近的，近視的近視度數反倒提升得越來越快。
還有一個錯誤觀念便是激光治療醫治近視。激光治療是根據更改角膜曲率讓人的近視獲得糾正。但接納手術治療必須2個必要條件：一個是18歲之上，另一個是屈光度在2年以內相對性平穩。因爲青少年正處在學習培訓環節，用眼多，視力持續轉變，因而不可以挑選激光治療。
