不必讓孩子太早上學

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每一年新生開學，總會有一些父母想方設法讓還不上年齡的孩子提早入校。實際上 心願雖好，實際效果不佳。由於中小學一年級教材，是致力於6～七歲少年兒童撰寫的，合乎她們的認知水平。針對少年兒童而言，沒有同一個年齡層級的市場競爭，取得成功較爲難。小年齡的孩子通常更易愛玩，假如自小聽見的指責多，長期處於落伍的部位上，非常容易傷害到他的進取心，缺失寶貴的自尊，產生自甘落伍、自暴自棄的心理，那對他全部一生全是一道無法抹去的黑影。六歲之前入校的孩子，務必是分外聰慧，心身發展趨勢水準做到或超出六歲少年兒童水準。這必須 歷經文化教育科研單位智力量表的檢驗。父母主觀性覺得的較快，通常是欠缺科學論證的。並且，學前教育過多文化教育有一定的傷害。幼兒教育的內容和方法中小學化，言談舉止過度規定，通常使孩子生理和心理造成一系列的不良影響。學齡前兒童的孩子生理、心理特性決策了她們的日常生活應以手機遊戲爲主導。太早給孩子學習任務，將難以避免地給孩子產生生理、心理壓抑感。族規過多，父母規定過高，脫離實際地與其他孩子對比，會使孩子造成牴觸心理，導致孩子心態躁動不安、性格孤僻，孩子開朗好動的本性遭受殘害。因爲成年人傳遞得太多，還會繼續阻攔孩子積極探尋邏輯思維的發展趨勢。因此，虛與委蛇，或是適齡青年唸書好。