隨着社會的發展，現在的孩子一個比一個成熟的早，連早戀也開始變得越來越低齡化。很多媽媽們表示自己的孩子才上小學怎麼就給人家小姑娘寫情書了?那麼今天本站小編就帶大家瞭解一下小學孩子們的早戀問題。
1、影視業的過度娛樂化
影視等相關媒體本該是傳播文化，引導社會正能量一面旗幟。然而，其現狀卻令人頗爲擔憂，部分節目爲了提高收視率，將節目過度娛樂化;加上相關部門在節目審覈上缺乏嚴謹的細則和標準，缺乏對準播節目的日後管理，部分偶像劇專門選擇在假期播放，導致較低俗的節目污染了孩子們純潔的心靈，也過度消費了人們的價值觀，尤其對學生的身心健康產生了一定的負面影響。
2、家長和學校教育不到位
作爲孩子，尤其是正處在價值觀形成階段的小學生，他們涉獵的知識和文化是需要在家長和老師的指導下進行，然而，當今大部分家長和老師只關注孩子的成績，對於孩子日常接觸到的社會知識以及涉獵的電視節目管教得並不是很嚴，在平時的教育中對孩子價值觀方面的引導缺乏足夠的重視，客觀上縱容了孩子“早戀”的可能。
3、公衆場合影響
部分成年男女在公共場合言語行爲過分親密，嚴重污染了孩子們的視線，很難不勾起孩子們的好奇心，成爲孩子們模仿的對象，從而誤導年少無知的孩子。
1、愛慕型
單純的由於對方出衆的外形或優異的成績，而產生愛慕心理。
2、好奇型
由於對異性的好奇心而產生的早戀現象。
3、模仿型
因爲模仿別人的行爲而產生的早戀現象。
4、從衆型
迫於周圍人的壓力產生的早戀現象。
5、愉悅型
爲了獲得愉悅的情感體驗而產生的早戀現象。
6、補償型
爲了獲得感情補償和排解受挫的情緒而產生的早戀現象。
7、逆反型
由於青少年在兩性交往中受到別人不恰當的干預所產生的早戀現象。
1.不要絕對化要求孩子
對於異性的心理萌芽，會讓孩子們早戀，如果我們父母因爲這個，就打罵孩子，不讓孩子和異性交流的話，那麼我們阻礙了孩子的正常的情感的表達，或者孩子和你反抗，或者對於孩子的心靈留下了傷害。因此，知道情況以後，不要絕對化的去要求孩子按照自己的標準與理想發展，孩子有自己的世界，我們要首先學會尊重。
2.做好交流
如果我們沒有和孩子交流的話，那麼我們就沒有辦法理解青春期的孩子了，我們要知道以後，慢慢的和孩子多一些聊天的時間，不要上去就聊感情，可以順其自然的聊一些其他的，比如說假期去哪裏旅遊等等，和孩子的距離拉近，不要一聊天就是學習，就是說孩子這裏不對，那裏不對。
3.談論感情，尊重孩子
在做到交流以後，就可以已自己爲例子，引出自己在你那麼大的時候，也是特別的調皮等等，當然這個要因人而異，最後談到個人的感情，那時候的感情是純真的美好，然後和孩子進行聊感情的問題，有沒有人喜歡自己等等，有沒有自己喜歡的人，和孩子交流。如果孩子回答的不理想，或者沒有回答你，也不要着急，要尊重孩子。
4.不要幫助孩子做決定
如果聊了以後，不論是老師還是家長，都不希望早戀，畢竟現在是學習的階段，如果現在提出來不讓他們談戀愛，他們或許會偷偷的談，因此，我們家長不要直接告訴孩子早戀不好，如果早戀不好，那麼什麼時候好呢?
我們不要做決定，可以告訴孩子，如果你要談戀愛了，如果老師反對你，但是家長尊重你的感情，如果你真的喜歡那個女孩，那麼你就要讓她幸福，就要好好學習，把你們的成績都能夠提高，而不能因爲戀愛耽誤了彼此的學習，如果耽誤了學習，你們這就不是愛情了，因爲成績下降了，對方會開心嗎?如果你們還不懂怎樣戀愛，可以請教家長，但是如果你們因爲戀愛導致的學習和其他方面都不行了，那麼，對於你們的戀愛，家長就不支持了。
