很多孩子上小學了之後對數學這門學科真的是很迷糊了，他們其實並不懂大人們說的123，那麼怎麼讓孩子對數學感興趣呢，本站小編就來說說吧。
經常聽到一些家長抱怨:我的孩子不會數數，不會做加減法，連1、2、3都不會寫等。教孩子學數學，是教孩子發現身邊的數學，把數學的概念融入生活當中。
因爲2~7歲的孩子的思維還屬於形象思維階段，教孩子抽象的數字，非常枯燥，孩子也不知其所以然。
建議家長在生活中從以下幾方面引導孩子的數學興趣。
1. 讓孩子注意到形狀。
利用顏色鮮豔的積木，教孩子認識各種形狀。當孩子4~5歲的時候，可以讓孩子把相同形狀或者相同顏色的積木放在一起分類。在逛動物園、出去購物的時候，引導孩子發現生活中的形狀，例如，乒乓球是圓的，熊貓的耳朵是圓的。
2.讓孩子體驗生活中數的運用。
例如，教孩子念電話號碼、電子時鐘上的數字、日曆、商品的標價等。
引導孩子瞭解和感受數。數用在不同的地方，表示的意義是不一樣的。
鼓勵孩子嘗試使用數的信息進行一些簡單的推理，如知道今天是星期五，能推斷明天是星期六，知道爸爸媽媽是哪一天休息。
3.讓孩子感受到“量”。
例如，高矮、胖瘦、大小、多少等。家長可以一邊嘴裏說着，一邊用手比畫，教給孩子體驗，哥哥比我高、我比哥哥矮。
4.教孩子數數。
例如，在家庭聚會的時侯，教孩子數數到場的人數。或者給孩子提供“按數取物”的機會，如遊戲時，請孩子按要求拿出幾個球。或者，在家裏來客人的時候，讓孩子按家裏的人數分蘋果。
5.讓孩子體驗空間。
教孩子上下、前後的方位詞。例如，超市在家的左邊，郵局在幼兒園的前面;蘋果在桌子上面，小貓在桌子下面。在培養孩子對數的敏感和熱情的時候，家長可以從孩子感興趣的、熟悉的事物入手，例如食物或者生活中常見的事物。
同時家長要知道，孩子對數的認知需要一個過程，有些能力需要孩子到了一定年齡段纔可以達到，並不是孩子笨或者不敏感，例如，孩子對左右的區分能力，是到了大班以後才逐漸增強。對物品的分類，也是在孩子的逐步發展中才慢慢清晰的。
