45你怎麼對得起我們
我的成績一般，爸爸花錢找關係，無論如何都把我塞進了快班。但是，我現在想上慢班……這是學生曼先生(化名)的週記。因爲她不敢直接向父母說出自己的想法，所以只能寫作文讓父親知道自己。曼先生的成績很普通，但她是個聽話聰明的女孩，今年進入漢口改建中學後，在學校的班級考試中進入了平行班。爲了讓孩子有更好的學習環境，曼先生的父親想辦法把女兒送到快班。
壓力使我自卑，一次考試失敗，不能在班上擡頭。我開始學會說謊，因爲我害怕父親的斥責。曼先生這樣寫道。其實很多次，她都想和爸爸好好聊聊，看看能不能轉入慢班。由於學習基礎差，她在快累了。但是，父親的語心長的話一次又一次地讓曼先生閉上嘴。我花了那麼大的力氣把你送到快班學習。你必須努力學習。否則，你怎麼能對得起我們呢？
最讓曼先生痛苦的是，在這個班級的集團裏，她感到非常自卑:上課發言，別人的精彩回答是曼先生的苦思也想不到的周練考試，曼先生的成績總是在班級末尾，很多同學的特長突出，曼先生不同樂器……自卑，曼先生不能融入這個集團，上課後，她縮在自己的天地裏，看起來像作業，其實發呆的放學後，她也是一個人去的，不像其他女孩子那樣三五成羣。
每個孩子都能成功，關鍵是如何儘快培養孩子對事物的權衡，幫助孩子找到自己最好的發揮區域。家庭教育是適合孩子個性的教育，而不是讓孩子去適合教育。但是目前，很多父母依舊日復一日地做着一件蠢事：對孩子的期望值過高。
才藝上非常優秀的漂亮女孩進入了一所重點高中，但是女孩的文化課很差，但是父母希望學習成績好，將來上好大學。結果，這位17歲的花季少女受不了這種壓力，她自殺了。事實上，女孩的任何才能都能讓她在未來的社會中穩步立足並快樂地生活。不幸的是，父母沒有教她如何選擇和權衡生活。
孩子能夠成功，在於選擇了適合自己做的事情，只有找到了自己的最佳發揮區，孩子才能發揮最大潛能。有一位父親，自己是北京市某所重點高中的校長，但他看到自己的女兒不喜歡學習，學習成績老上不去，就主動跟女兒商量：“孩子啊，看來你得好好想想，看看自己將來究竟適合做什麼樣的工作。”就這樣，女兒最終選擇讀職高，畢業後做了會計，現在，她成了行業內小有名氣的財會能手，生活得很快樂。
每個孩子的思維方式、學習習慣、興趣和遺傳因素都不同。父母爲什麼要求一致？如果我們追求整齊，就沒有千差萬別、五彩繽紛的世界。
我們應該尊重孩子的個性發展，知道每個孩子都有自己的優各有短處，他們的寶貴之處在於他們的差異。教育是一門個性化強的藝術，沒有一方法適用於所有孩子。只有承認孩子認識的合理性，瞭解孩子認識的獨特性，才能因材施教，開發孩子的潛能，取得良好的效果。
