你這樣教育孩子不行，作業沒做完，怎麼能玩？”“教育孩子也要考慮孩子的感受，不能實行獨裁啊，要講求勞逸結合，纔有利於孩子的全面發展”。這樣的對話經常可以聽到，而孩子則是傻傻地看着父母的爭吵，然後等待最後的一致“宣判”。
夫妻倆爲了教育孩子而爭吵，可能是家庭教育傳統的解決之道，就是在家庭裏什麼都要達成一致，要不然父母必有一方暫時退出。但是從心理學的角度來看，兩種不同的教育方式的完美融合或許對孩子的身心成長會更好。
有兩個聲音，並不代表互相抵抗，很多時候都是可以完美融合的。把決定權給孩子，由孩子自己決定，怎樣安排自己的學習和娛樂，這也鍛鍊了孩子獨立思考的能力，而不只是被動聽命。最終聽取多方意見後的決定，可以得到最有效的執行。
現在很多孩子自我觀念差，獨立性差，依賴心理強。但是新一代的孩子中乖孩子多，有獨立精神的少。因爲他聽不到不同的聲音，自我思考和判斷能力也不完善。想象一下，家庭環境中只有一種教育聲音，孩子認爲這是正確的，沒有必要考慮和選擇，只要聽。
其實夫妻倆首先要明確，彼此的目的都是爲了孩子好，這樣就可以心平氣和地來商量孩子的教育問題，能儘量避免爭吵。如果有爭吵，不要在孩子面前。夫妻在孩子面前感到沒有面子，必然會升級爭吵，影響夫妻感情，家庭和平。
父母的意見不同，但又彼此認同對方，那麼在孩子面前就是和諧的兩個聲音。這樣更有利於孩子的成長，幫助孩子樹立自我意識，學會自己處理問題的能力。
當然，夫妻的共同教育也受到尊敬，如果有人退出教育，監督者就會減少，用一隻眼睛看到的東西總是比兩隻眼睛片面得多。更何況，心理學早就驗證過，孩子的教育需要爸爸和媽媽。因此，父母必須教育孩子成爲同盟，但沒有必要達成一致。
