第一步:爲嬰兒創造寬鬆和諧的語言環境。
幼兒語言能力的發展是在與他人交往、積極運用語言的過程中完成的。父母應該有意識地創造各種寬鬆的語言環境和表達機會，鼓勵孩子積極學習和構建語言。例如：媽媽拿着一個紅色的汽車、一個藍色的玩具熊問他：“今天我們玩紅汽車，還是藍毛熊？” 從幼兒感興趣的玩具引出話題，鼓勵他大膽表達自己的想法，體驗到語言交流的意義和快樂。
在這裏，家庭的溫馨和諧氣氛是必不可少的。嬰兒說的話不完整，語言不滿意時，父母不要急於糾正，要耐心引導，不要給孩子帶來挫折感和心理壓力。在遊戲和遊戲中抓住時機，啓發孩子積極地和你說話，
第二招:豐富寶寶的生活內容和經驗。
幼兒只有有豐富的生活經驗，纔有語言，有喜歡錶現的內部動機。生活是語言表達的源泉和基礎。家長要有意識地豐富幼兒的生活內容，多帶他們出去玩，觀察自然花草樹木的千姿百態，欣賞蟲飛鳥的美麗靈活，體驗春夏秋冬的景色變化……生活中的喜怒哀樂不僅能豐富寶寶的生活內容，還能爲他們增添無數新詞彙。
每次外出，父母都要成爲有心人，帶着孩子一邊走一邊聊天，談論中途看到的東西，聯繫景物、思考和語言，逐漸增加孩子說話的內容。
第三招:抓住各種機會增加新詞彙。
幼兒有了表達的願望，常常因詞彙的缺乏而限制語言的表達。家長要抓住日常生活中各種機會，陸續教給他新的詞彙。比如：讓孩子和你一起擇菜、洗水果，告訴他各種蔬菜、水果的名字及其顏色外觀的形容詞，讓他練習用這些詞說一句完整的話。另外，在郵局寄信，在百貨商店購物，看街頭的宣傳櫥窗，帶着孩子，說明看到的新知識，新詞彙的意思，滿足好奇心，鼓勵他說出自己的想法和感覺。
第四招:利用故事和繪本與嬰兒交流。
幼兒喜歡聽故事、看繪本，家長要充分利用幼兒的興趣特點，在給孩子講故事、和他一起看繪本的過程中，不僅要讓他聽，還要提出問題讓他思考、回答，培養他的想象力和語言組織語言表達能力。3歲以上的孩子可以看圖複述故事，鍛鍊記憶力和語言流暢性。比如：看小熊維尼的畫書，你可以和孩子討論“畫上的小熊和你在動物園看到的大狗熊長得像不像？你喜歡熊維尼嗎？你喜歡什麼？在問答中，幼兒練習鞏固同樣的詞彙，語言和思維能力大幅度提高。
第五招：玩文字遊戲靈活運用詞彙。
手遊、詞彙對子、詞接龍等都是四五歲幼兒喜歡的遊戲。起初，父母可以讓他們的孩子比誰聰明，這樣他們就可以很快說出分類的簡單詞。例如，水果詞彙、蘋果、橡膠、菠蘿、梨、桃子、杏…服裝詞彙、衣服、褲子、襯衫、襪子、帽子……動物詞彙:四條腿……兩條腿……
然後和孩子玩有名詞、動詞、名詞和形容詞例如，你說:兔子”孩子說：“馬兒跑。” 以此類推：蝴蝶飛，青蛙叫。爸爸很高。嬰兒很矮。大象大，老鼠小。蘋果紅，柿子黃……當這樣的遊戲寶寶玩得已經非常熟練，對不倒他的時候，還可加大難度，對完整的句子。逐漸加快說話的速度，看誰最準確。例如，列車跑得快，烏龜爬得慢。閃閃發光的雪很美，黃燦燦的稻穀很重……說的話基本上可以。有時家長可以故意說錯，讓寶寶來糾正，增加他的取勝次數，已獲得成功感。
總之，無論用什麼招法，家長都不要低估自己言行的影響力，在孩子面前一定要舉止文明，禁止用恐嚇、命令的方式講話，不說粗口。鼓勵嬰兒與小夥伴交流，通過同伴的交流學習語言的技術和能力，感受語言的樂趣和魅力。
