上網課的狀態可以很真實反映學生的學習效果，不少人在上網課的時候是划水的狀態，一邊刷手機，一邊聽直播，那麼，上網課划水是種什麼體驗？上網課划水有什麼後果？下面本站小編就來說說。
1、網課划水一時爽，開學考試做文盲。
2、不知道什麼時候就走神開始刷手機，等我反應過來的時候 一般都知識點都講完了。
3、刷微博的時候被突然提問然後我就十分尷尬。
4、錯過了簽到，錯過了作業，錯過了平時分。
5、釘釘分屏。一不小心就退出去了，然後就會顯示，歡迎你加入直播間並且點了個贊。艹，這時候老師就會點我，剛開始不知道，我還說怎麼每節課都點我好幾回。
6、開着聲音不知不覺就睡着了。
7、一邊電腦上課一邊手機打王者。
8、電腦在那裏放，我在那裏玩，你放你的我玩我的完全不影響。
9、腦掛着…手機玩着…簽到扣1…下課問好老師辛苦了。
10、自己欠的債，遲早都要還。
11、簽完到，手機放一邊，聽着老師的聲音睡的更香了。
12、一邊玩手機，一邊聽老師催眠的聲音。
1、剛剛起牀，極不情願走進直播間。
2、點擊打卡，開始上課。
3、上課過程：這是什麼——有一點聽不懂——要裝作聽懂的樣子——糟了，是完全聽不懂了——趕緊上完課的狀態，不要再嘮叨了。
4、一個打卡完畢的鐵粉，悄然離去。
網課的學習效果也引起普遍關注。
據瞭解，此前，有學生在社交媒體平臺反映，家中缺乏學習氛圍，而且長時間盯着屏幕，眼睛容易疲勞，狀態不好，學習效率大打折扣。
對此，趙佔領認爲，解決這個矛盾需要從多方面入手，首先要適當減少線上課程數量，縮短每節課的上課時間;其次，學生應自主調節，每日通過做眼保健操等方式緩解眼部疲勞，下課之餘在室內進行體育鍛煉;
另外，除了在線上課外，學生家長應當控制學生使用手機、電腦等電子設備的時間。
針對在線學習出現的諸多問題，接受《法制日報》記者採訪的專家提出了一些建議。
趙佔領認爲，首先，家長應當負起責任，給孩子創造良好的學習環境，引導孩子觀看知識類節目，如紀錄頻道、教育頻道等。並且，家長要對孩子的生活娛樂進行合理調配，充分調動孩子的責任心和自主意識，將命令管理模式變成一種服務模式。
“其次，教師應當着力培養學生自主學習的能力，在網上給予學生更多的指導，教會學生怎麼學習、怎麼利用教材和網絡資源、怎麼抓住關鍵詞、怎麼查工具書等。我們要把教育當成一種人的活動，而不是一種機械活動，在對學生進行影像傳播的同時，更要注重傳授方法。”趙佔領說。
此外，趙佔領認爲，大衆媒體在疫情特殊時期，要發揮積極作用，給學生提供一些學習方法，引導學生樹立責任意識。
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