給孩子做科普，讓孩子感興趣很重要，乏味枯燥的主題會讓人生不起一點興趣，那麼，給孩子做科普幾歲合適？家長如何給孩子做科普？下面本站小編就帶來介紹。
一個吸引人的科普主題，並不一定能引出一場生動有趣的科普報告;而一個高深的科普題目，也不一定會讓學生“望而生畏”。關鍵在於，大學教授要俯下身平視孩子的需求，根據孩子們的特點精心設計科普內容，那麼科普講座從什麼年齡開始都不早。
內容是科普之基。好的內容，能夠激發學生極大的興趣，真正抓住孩子們的心理。但是，好東西很多，是否都適合講給孩子們聽呢?肯定不是，科普需要契機。
當孩子們對講座老師的話題有所瞭解，他們就會在聽講座的過程中產生很多疑問，當交流的通道打開，就可能建立起對話，產生思維的交流和碰撞，此時，就不再單純是老師向孩子灌輸知識，這就是科普的契機。
很多家長在給孩子做科普啓蒙的時候，都會犯一個基本錯誤：認爲孩子聽不懂。
所以要麼敷衍了事，要麼就壓根不講，或者是努力想講清楚，可是越講發現娃越懵圈。
這就是另一個誤區：想讓娃一次搞懂。
這是非常不切實際，且完全沒必要的。基本就是爲難自己也爲難娃。
其實不光科普，英文單詞，中文詩詞成語等等，都一定是細水長流，積少成多的過程。不可能也沒必要一次就掌握，成年人尚且做不到，何況小孩子?
他們一定是在成長過程中反覆接觸到這些信息，詞彙量和認知度一點點提升擴充，繼而理解逐步深刻的。
不給孩子設限，用孩子能理解的語言溝通，不要用你想象中的年齡，來限制娃。
對於娃的科普啓蒙來說，這種觀察-體會-思考-印證-結論的過程，比一個正確的答案來得更爲可貴。因爲孩子在實踐並學習思考的方法。這對於他們未來探索有莫大的幫助。
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