三年級小學生在校做俯臥撐後癱瘓，被鑑定爲一級傷殘，家長起訴並索賠708萬，起因是教師體罰孩子做俯臥撐，學生做俯臥撐癱瘓是怎麼回事？爲什麼做俯臥撐會癱瘓？下面本站帶來介紹。
江西萍鄉一位小學生家長投訴稱，因班主任說讀錯課文要做俯臥撐，女兒領讀拼音出錯，被罰後被診斷脊髓損傷，經鑑定爲一級傷殘。家屬起訴學校和教育局，並索賠708萬。經司法鑑定，女孩脊髓損傷與做俯臥撐之間二者存在直接因果關係。教育局迴應，正在按法律程序走，但從來沒有過這麼多賠償
網友熱評：
1、癱瘓看到了麼?與孩子的一生相比，708萬算什麼?
2、“經司法鑑定，女孩脊髓損傷與做俯臥撐之間二者存在直接因果關係。”小姑娘一輩子都給毀了
3、我尋思癱瘓了，708萬一點不過分。
4、一級傷殘劃分依據： 1、日常生活完全不能自理，全靠別人幫助或採用專門設施，否則生命無法維持; 2、 意識消失; 3、各種活動均受到限制而臥牀; 4、社會交往完全喪失。
5、俯臥撐就是體罰啊，教室違規了。
坐着輪椅重返課堂父親全程陪讀
但命運沒有打敗小琪，今年9月，11歲的小琪重返學校，回到了夢寐以求的課堂。只不過，她需要藉助輪椅，而每天推着輪椅的是許久也沒有出去工作的小琪的父親段會良。
自從三年前的那場事故發生以後，儘管小琪一直在盡力治療，但是都沒能改變其無法康復的事實。小琪的母親楊崇香知道女兒厭倦了外出求醫的生活，想回家上學。
楊崇香告訴新法制報記者，小琪在醫院時就一直由她幫忙補習拉下的課程。原來小琪上學的明塘小學教學質量不錯，但是離家有些遠，現在小琪在離家較近的另一所村小讀書。
當初，小琪在明塘小學的同學現在都已經上六年級了，而小琪因爲治病拉下了兩年的課程，但楊崇香思來想去，還是決定讓小琪從五年級開始上，她不想自己的女兒落後同齡人太多。
新學校地勢不低，從學校正門進入需要走十多級臺階，段會良推着輪椅非常困難，只有與學校商量避開臺階，從另一邊的土坡上去。現在，學校的偏門成了父女倆的專屬通道，段會良每天都會在學校陪着小琪。
校方考慮到小琪的實際情況，將本該在三樓的教學班級搬到了一樓，這着實讓段會良的工作量減輕了不少。
同爲80後的段會良和楊崇香都是萍鄉當地人，他們結婚後生了兩個女孩，11歲的小琪是老大，她還有個5歲的妹妹。楊崇香此前在萍鄉市的一家工廠打工，段會良在廣州從事銷售工作，每月段會良會定時問問家裏的情況，和妻子女兒視頻聊天。
在段會良眼裏，以前他們是普通的四口之家，正在努力賺錢一點點提高生活品質，可小琪的受傷讓這個家庭的命運隨之改變。
脊髓損傷與做俯臥撐存直接因果關係
值得一提的是，在此前的報道中，當地教育部門曾質疑小琪做俯臥撐是否是導致其身體損傷的主要原因，這一爭論的焦點在這兩次庭審中也作出進一步確認。湘東區人民法院委託江西求實司法鑑定中心就“小琪的受傷與做俯臥撐是否存在因果聯繫”做了相關鑑定。
《江西求實司法鑑定中心司法鑑定意見書》中得出的最終結論爲：“本例從生物力學、損傷機脊髓損傷並致目前雙下肢癱瘓等後果，被鑑定人小琪脊髓損傷與做俯臥撐之間關係密切，二者存在直接因果關係，參與度擬定爲96%~100%。”
今年10月24日，湘東區教育局安全穩定辦公室主任曾禎在受訪時稱，湘東區教育局一直在配合法院的取證和調查，並且會尊重最後的判決。
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