全國十多個省份叫停家長批改作業，這屬於學校卸包袱的行爲，將更多的壓力給到了家長，教育局提倡校園以內理應由學校負責，校園之外家長承擔更多責任，做好明確分工，哪些省份叫停家長批改作業？下面帶來介紹。
從2018年至今，已有遼寧、浙江、海南、河北、廣東、山東、貴州、廣西、山西和陝西等至少十個省份教育部門出臺相關文件“叫停”家長批改學生作業，有的地方明確定期開展作業督查，甚至將作業管理納入績效考覈。
遼寧要求教師親自批改作業
《遼寧省義務教育階段學生作業管理“十要求”》對微信羣佈置家庭作業、家長批改家庭作業和超綱超進度教學等熱點問題都提出了措施，要求還細化到家庭作業總量時間。
山東濰坊：不得要求家長批閱、打印作業
爲減輕中小學生作業負擔、減輕家長負擔，日前，山東省濰坊市高新區教育局出臺《濰坊高新區學生作業規範“十要十不”》，其中明確：
要精選作業內容，如有需要由學校打印，不得選擇整張試卷或整本教輔資料作爲作業，不得讓家長或變相由家長打印作業;
不得只佈置，不批改，或者進行應付性批改;
不得出現只有學生自評或互評，或者要求家長代批閱作業的現象。
山西太原：嚴禁學校要求家長批改作業，實行“每週一日無作業”制度
山西省太原市教育局則出臺《關於進一步做好中小學生減負工作的實施意見》，明確提出義務教育學校嚴禁要求家長批改作業等減負新政：
規定全市中小學實行每週一日無作業制度，保證小學生每天睡眠時間不少於10小時，初中生不少於9小時，高中生不少於8小時;
杜絕將學生作業變成家長作業，嚴禁要求家長批改作業，嚴禁以任何方式公佈學生成績和排名;
各學校不得指派家長參加本該由師生完成的事宜，如打掃教室衛生、班級文化佈置、裝飾美化演出場所等;
嚴禁要求家長點贊、投票、轉發各類信息等。
家長不越位 學校不缺位，才能建立良性的“家校關係”
教育是篇大文章，需要家長、學校、社會責任共擔，這是沒有爭議的事實。“養不教父之過”，在教育孩子的問題上，家長是第一責任人，家庭責無旁貸。因此，學校在培養孩子的過程中，從現代教育理念出發，強調家長要發揮作用，突出“家校合作”“家校共育”，一點錯也沒有。然而，當學校把家長微信羣當成佈置作業的“窗口”，把家長當成學校的“臨時工”，過度強調教育的“家庭責任”時，家長的積極性不是得到了顯著提升，而是受到了極大挫傷。“家校共育”的責任田中，家長責任邊界無限度擴大，沒有讓責任田更豐潤，而是見證了校園責任邊界的後退。換言之，該學校承擔的重擔，挪了一部分給家長，這是卸包袱的行爲，實屬不該。
校園以內理應由學校負責，校園之外家長承擔更多責任。
“教書”責任更多在校方，“育人”責任由學校和家長共擔。此外，由課本和大綱中衍生出來的作業和手工製作等職責，還是由學校承擔輔導責任更科學、更有效。而對於在家庭中完成的作業，家長要起到督促的職責。但這裏必須明確，督促的是孩子寫作業的行爲，而非批改作業。不越位、不缺位，邊界明晰、配合有力，這纔是良好“家校合作”應有的樣子，也纔會在人才培養的過程中起到更大的作用!
以上就是全部內容。
