一聽到孩子愛告狀，家長就習慣以爲是一個壞習慣，其實孩子愛告狀也是一種和他人溝通的方式，孩子愛告狀的原因有很多，家長要對症處理，那麼，孩子愛告狀正常嗎？孩子爲什麼愛告狀？下面本站小編來說說。
告狀，從人際交往心理學上來說，是孩子覺得自己受到侵犯或者某種集體規則被破壞，想要通過大人來約束同伴的一種行爲。
心理學家認爲，“愛告狀”在3-6歲的幼兒期比較明顯，是心理髮育和人際發展的一個階段性的正常現象，隨着年齡的增長這種現象會自然減少以致消失。
“愛告狀”是孩子和他人溝通的一種方式，是幼兒期獨立處理問題能力未成熟的表現，這個時期也是孩子人際交往和處理問題的能力形成的重要時期。
孩子告狀的情況有很多種，是否應該制止，主要看其“告狀”的動機。瞭解了孩子告狀後面的動機，才能做出相應的迴應，正確處理告狀的行爲。
1. 表達能力提高
孩子入園後，在和小朋友們不斷的交往過程中，自身的表達能力和邏輯思維會得到很大的進步。慢慢地，他們除了可以預見自己的行爲會有什麼樣的後果，也能用語言來表達自己的所見所知所想。
2. 想要得到關注
有些小孩子表現欲比較強，在幼兒園中常常因爲別人犯了錯而自己沒犯錯，跑到老師那裏去“表現”自己“老師，今天中午xxx飯沒吃完，我吃完了!”等等，希望得到老師的表揚。
3. 想要家長或者老師幫忙解決問題
有時候，孩子們告狀是遇到困難在求助呢~比如，當孩子說“今天xxx不把她的玩具給我玩”等類似語句時，他們實際上是想讓老師或者家長幫忙解決問題。
4. 家長的教育方式出現了問題
現在很多家長過多的關注孩子的成績和智力發育，往往忽略了他們自身品質的培養，比如關愛他人、團隊合作等等。在家中倍受寵愛的孩子，長此以往就會逐漸養成以自我爲中心、任性刁蠻的性格，這樣的孩子也多半喜愛告狀。
5. 依賴老師或家長的態度來評價自己
孩子們在年幼的時候，通常都是以家長或者老師的態度來判斷對錯。當身邊發生的某件事違背了大人的要求時，他就會告狀，比如xxx打小朋友了。如果孩子對於某一件事情的發生有自己的想法和判斷，但他並不能確定自己的想法是對還是錯，他們也會通過向老師或者家長告狀的方式，來驗證自己的想法。
1.認真對待孩子的傾訴 在傾聽的過程中要認真，不要打斷孩子，不要偏聽、偏信，弄清事實，多聽孩子的想法，給他們足夠的尊重。
2.公正的處理告狀的內容 瞭解事實後，若是有理的，一定要及時給予肯定，讓他們養成正確的是非判斷力;若是其他類型告狀，則通過耐心與孩子溝通。
3.引導孩子換位思考，獨立解決問題 讓孩子學會，換位思考，比如問問告狀的孩子：“你覺得該怎麼解決這個問題呢?”養成他們獨立解決問題的能力。
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