如果問哪一個階段的老師最不受歡迎，那無疑是畢業年級，因爲要督促逼迫學生學習，還可能得不到理解，做一個學生喜歡的老師是幸福的，最喜歡哪個階段的老師？什麼樣的老師最受歡迎？下面帶來更多介紹。
在最好的年紀接受最好的教育，遇到一位好老師是學生的福氣。當一位好老師遇到一個好學生，那便是今生天大的緣分，一個老師對於一個天分極高的學生的愛會超過老師對自己的孩子的愛，而且是也是完全不同的兩種愛，既有呵護，又有賞識，更有期望，甚至還有自豪，一個好老師成就一個好學生，同時一個好學生也會成就一個好老師。
1、初一班主任，是個男教師，長得很帥，上課也很幽默，有梗，又照顧學生，完全就是把我們當弟弟妹妹
2、哪個老師都不喜歡，因爲哪個老師也都不喜歡我(幾乎所有老師都讓我惹了個遍)喜歡是相互的，我感受到他不喜歡我，我就也開始不喜歡他，然後表現出來就是搗蛋
3、幼兒園 多溫柔
4、高二物理老師，她總會鼓勵我。總是在我不自信的時候對我說，我相信你。
5、高三 專業課老師 更是人生老師 從此改變人生
6、喜歡高中老師 因爲大部分都好美，不過最難忘初中班主任 年紀大很嚴格 但是對我們是真的好
7、說實話我現在的博導簡直神仙，我這麼垃圾也不會罵我，還給我收集資料啥的，我不自信還鼓勵我，每次給我寫郵件都是一大頁，告訴我問題在哪應該怎麼改進，不要太甜
8、可能也不是特別偏愛高中的老師，只是特別懷念高中的時光而已
9、“縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。”初中的物理老師這一句話讓我記憶猶新。
10、高中老師 因爲真的是很用心的在教你 比你自己還操心你的成績
11、小學四年級的倆位老師，留下了很多美好的回憶
12、喜歡我的大學老師，像父親一樣對我好
13、我的初三班主任，真的是改變了我
14、初中班主任，給了我很多力量，畢業十年，至今還有聯繫
15、初中的班主任簡直是神仙班主任，人超級無敵好，所以後來升了分校校長一點都不意外
一是：像父親一樣嚴而有度的老師。
這種老師往往把班級管理得井井有條，又受到學生的尊敬和喜歡。
這種教師認爲，學生正處於成長髮育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以必須按照學生的言行規範來嚴格要求他們，又正因爲這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應該有度。
按照他們的成長規律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批評和指責，甚至體罰。
二是：像母親一樣慈愛的老師。
這種老師多爲中年女教師，他們有撫養孩子的經歷和體驗，知道撫養一個孩子的甘難辛苦，所以對待學生表現出關愛和耐心，體現出一種母愛。
學生願意將自己的心裏話和煩心事告訴媽媽老師，而且在媽媽老師那裏總是得到滿意的回答和耐心的指點，所以他們對媽媽老師感到特別的親切，也特別聽媽媽老師的話。
三是：實習老師。
這種老師處於實習階段，把所學的教育理論剛剛用於實踐，沒有受到教育世俗的影響。他們的年齡與學生很接近，大哥哥大姐姐，所以與學生很合得來。
他們受到自己學校的約束，不會指責學生，同時又不對學生將來升學負責，代課少，與學生相處的時間多，經常跟學生一起玩耍，很知己，自然受學生歡迎，離去後學生念念不忘，保持通信來往。
四是：有寬容心的老師。
這種老師心胸開闊，善解人意，對學生能夠寬容的缺點錯誤採取寬容的態度，給學生很好的印象。
比如，一個學生上語文課畫畫，被語文老師發現後，老師指出他畫畫選擇錯了時間和地點是不對的，同時鼓勵他在合時的時間和地點發展自己的興趣和特長。
動之以情，曉之以理，讓學生口服心服，這個學生後來不但打好了知識基礎，而且發展了個人興趣和特長，很感激老師。
五是：熱愛學生的帥哥老師。
對長得很帥青年男教師，學生視爲青春偶像，但有個前提就是跟他們合得來，是哥們，而且課講得特好，認爲有本事，讓人崇拜。
六是：溫柔的美女老師。
欣賞年輕女教師長得漂亮，衣着得體，溫柔又大方，感覺這種女教師聲音好聽，講課有表情，繪聲繪色，上課很輕鬆，是一種享受。
特別喜歡上這種老師的課。對學生有耐心，知心姐姐。
七是：風趣幽默的老師。
這種教師講課往往用具體生動的事例引入新課，深奧的道理講得深入淺出，淺顯易懂。
在學生感到疲勞時就會來幾段風趣幽默逗學生快活，讓學生樂學。特別善於激發學生的興趣和熱情。調動學生學習的積極性。
學生學得輕鬆愉快而且效率高。
八是：充滿愛心的老師。
有位老師特別關心貧困家庭學生和離異家庭缺乏家庭溫暖的學生。
經常將沒有飯吃的學生帶到自己家吃飯，將自己孩子的衣服給沒有衣服穿的學生穿。
老師的行動深深地感動和感染着學生，使學生對老師無限崇敬，自然得到學生的喜歡和愛戴。
九是：以身作則，說到做到的老師。
這種老師是學生的表率。
凡是要求學生做到的，自己首先做到;凡是學生一下子難以做到的，從不強求學生。教學生做人，自己首先做好人。
總是實事求是，循序漸進。計劃性很強，階段性很強，大計劃往往由小計劃組成而逐步實現。
教育的針對性很強，因材施教，因地制宜，從不好高騖遠或簡單粗暴。
十是：真才實學的老師。
這種老師並非有多高的學歷，而是勤奮學習，嚴謹治學。要給學生一杯水，自己就要備有一桶水。
這水不僅是知識方面所要準備的，也是人格和魅力必須具備的一種能力，是具體的反映教師的道德觀念、面貌和才智。這種老師德才兼備，纔要求學生品學兼優，這樣的老師是學生的表率、榜樣和楷模。
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