作爲老師爲師不尊，不正確的管教孩子，體罰孩子等都是家長不喜的理由，好的老師對孩子有積極正確的影響，反之亦然，家長最討厭老師的行爲有哪些？家長最討厭老師的行爲表現，下面本站帶來介紹。
第一種：重複抄寫
學習雖然需要手腦並用，但是也要正確使用才行。有的老師爲了讓學生掌握某一知識點，佈置作業的時候重複抄寫，比如小學語文一個漢字甚至一首古詩，老師居然能讓孩子抄寫三五十遍，甚至一百遍，真不可思議。甚至有的老師在管理調皮學生的時候，也把抄寫作爲一種懲罰手段，動不動幾百遍抄寫任務，根本起不到教育的作用，反而會讓學生厭惡老師，甚至厭學。這本身就違背了不變相體罰學生的師德。
第二：不批改作業試卷
老師批改作業和試卷是天經地義的，因爲知識雖然教過了，但是孩子並不能夠完全掌握，還需要適當的練習，這裏就是“講練結合”的教學方法。老師通過學生的作業和試卷情況，可以瞭解學生的薄弱點，有針對性地爲學生查漏補缺，省得學生做無用功。可是有的老師只會佈置作業和試卷，很多作業和試卷都不批改，導致學生錯了都不知道。這樣的老師註定是低效教學，違背了愛崗敬業的師德。
第三：貼標籤
世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩個相同的孩子，每個孩子都有自己的性格特點：有的外向，有的內向，有的乖巧，有的調皮，有的文靜，有的好動，有的成績好，有的成績不好。可是無論怎麼樣的孩子，都有自身的特點和發展空間，可是有的老師用同一把尺子去丈量所有的學生，給孩子們貼上不同的標籤，一棍子打死，嚴重影響孩子的健康發展。違反關愛學生與嚴格要求相結合的師德。
Part.1
着裝佻達、言語輕浮、上課濃妝、香氣撲人
很多音樂老師大學剛畢業，專業理論層面來講肯定是最前端知識線，但是這羣人可能會有一個一般家長接受不了的特性就是“學生”氣息還沒有完全脫變。
沒有經過社會的洗禮，難免初出茅廬再加上從小受音樂薰陶，會更加無所顧忌的勇於表達自己的主觀情緒。
其實這本質上不是不好的品質或者性格，現在的琴童家長基本上都是80後，從小的教育依然使得這羣人的審美更傾向於傳統形象的老師，或者說看起來更像“老師”的老師。
所以老師過於表達自我在家長眼裏會有偏見，甚至否認老師的學術水平。這個是無法改變的大環境，畢竟色眼鏡的威力很大，儘量避免不必要的影響。
Part.2
朋友圈感情氾濫高互動，微商代購做生意
很多家長加了老師微信以爲可以打入真正的“音樂圈”了，殊不知翻開一看各種雜七雜八的內容呈現出來。
首先這個和老師的年齡段有關，和我們上面討論的問題性質是一樣的。
其次，鋼琴老師基本都是自由職業，單單靠教鋼琴一類可能很難補足經濟來源。所以兼職做點微商都是可以理解。
但是有些家長非常刁鑽，就是接受不了自己的老師朋友圈公開性的做生意，那真的是請您去找音樂學院的教授來上課比較好，不要難爲鋼琴老師作爲自由職業者的特性。
但是如果稍微老師狡猾一點，可能自然會避免這些問題，因爲他們會把家長當“客戶”。舉一個例子：比如一個老師爲家長們單獨開一個微信號，有一個單獨的朋友圈環境專門運營與家長的長久關係。
那家長反而很順心，還覺得自己老師很“專業”。殊不知這樣的老師他們的心思能在課堂內容上嗎?應該都把心思去做公關了。這類老師倒不如叫“客戶經理”而不是鋼琴老師。細思驚恐，自行斟酌。
Part.3
綁定銷售、強迫買賣、專吃回扣
這種情況基本不用分析了，利益關係顯而易見。只要分得清老師是好心推薦還是利益綁定就好了。
很多家長表示孩子學樂器其實就是爲了興趣，將來又不走專業。
所以家長對這個興趣培養是有花費規劃的。買琴多少錢，上課多少錢，教材周邊多少錢，都是有預計的，也不會盲目消費。
除非是明知老師想吃回扣迎合老師情緒的，溜鬚拍馬讓老師高興多給指點指點的。也不是不划算，看個人。
關於買樂器吃回扣這事兒早就有所耳聞，要說老師幫忙給挑東西給個勞務費一般人都會理解，也能接受。但這個度也一定要把握好，不然後患無窮。
Part.4
課費昂貴、漫天要價
家長其實不在乎多那五十一百的價格，但是課程要好，小孩要喜歡，進步也要快，皆大歡喜爲前提。要達到這樣那更不會只是多五十一百人民幣的事兒了，大家都想買到便宜又高質量的東西。
很多家長跟孩子上個半年甚至幾年就覺得自己特別懂，看老師上課就是挑錯音錯節奏，要不是爲了讓老師示範就不跟老師學了。
自己走南闖北拜名師，比孩子學的都積極，拿自己的領悟力去引導孩子。想一想真是辛酸史。
能有這種現象說明市面上渾水摸魚的老師太多，家長們是真的不放心孩子的教育交給這種老師，也擔心自己的學費打水漂。
根源在於要捨得，有舍纔有得，想要豪華就去買豪華車，花了幾萬塊錢買的車還糾結不夠豪華。
Part.5
課堂上大部分問題都賴孩子不練琴
孩子練不練琴這件事兒總被老師所詬病，似乎所有的問題都出在孩子不主動練琴，只要孩子不練琴那就一定是家長監督不利。
有一部分家長覺得孩子不主動練琴那就說明孩子對老師上課的內容沒興趣，完全是甩手掌櫃的態度來質問老師。
原因在於樂器課經常被誤認爲是興趣班，其實不然，音樂本身是可以提高自身素養的門類學科，不單單只是培養興趣。
不說天將降大任也不爲嚴重，需要家長嚴肅對待正在學習音樂孩子的進程，保持足夠的耐心，看着孩子一點點的改變。
儘量調整好心態，不要總看朋友圈李類似孩子不練琴怎麼怎麼樣的文章更是讓家長們消極牴觸情緒飆升。
Part.6
六、老師不讓請假，拿課程安排拴學生
按理說不管什麼原因請假，這總是家長和琴童的自由。老師也只能給出意見，很有可能近期孩子在攻破什麼技術上的難關，需要持續性且保證質量的練習，這個時候不說加課，正常頻率的上課也會出小差錯。
所以老師會大概的安排出短期練習的效果預期和規劃。當然，如果家長覺得無所謂老師自然也不會再上心。
因爲一切結果都是出在孩子的身上。認清這個問題可能雙方溝通起來就會更加的效率而不是消極對待了。
其實很多時候家長更在意的孩子的學習過程，能不能身心愉悅地邊成長邊學習，是家長更加在意的。
同時家長也要理解老師的安排，因爲很有可能在學術上的安排，不只是表面看起來那麼簡單的。
最後祝大家都能找到專業的、而且還是自己喜歡的老師!
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