經常有大人有“上幼兒園無用”的言論，認爲在家可以長的更好，幼兒園是孩子入學的提前課程，可以鍛鍊孩子的社交能力和智力發展，那麼晚上一年幼兒園有影響嗎？下面本站小編帶來介紹。
1.開發孩子大腦潛能
這個時期孩子的智力水平發育到了一定的階段，具備對環境的學習能力，同時動手能力有所增強，這個時期家長注重孩子的行爲表達能力培養，多動手、多學習，對孩子的這種能力開發有促進作用。
2.鍛鍊自理能力
由於孩子具備了一定的控制能力，可以完成一些相對精細的動作，所以這個時期內孩子的自理能力、獨立能力都會有所顯現，這對孩子以後這些方面的能力培養很有幫助。
3.提升語言方面的表達能力
家長有意識的在這個時期訓練孩子的思維能力，可以幫助孩子更好的描述自己的想法。可以明確的傳遞出自己的情緒和想法，這對孩子的成長來說大有裨益。通過對環境的學習，掌握大量的詞彙量會讓孩子能夠更加熟練地進行表達。
可見這個時期對孩子的成長髮育來說非常重要，而事實上很多家長的家庭教育並非能夠爲孩子營造適合的學習氛圍，良性的環境刺激較少，很容易導致孩子的能力受到限制，得不到適當的開發。
晚一年上學對孩子產生的影響，不容忽視
1.影響孩子適應新環境的能力
孩子晚一年上幼兒園會使得原本已經可以適應新環境的能力得不到鍛鍊，雖然大一歲的孩子在行爲表現上要更加成熟，但是晚一年上幼兒園也錯過了適時開發孩子潛力的時機。
2.影響孩子交際表達的能力
當孩子上幼兒園時，與其他小夥伴的交往能力才能夠更大程度上得到提升，而孩子晚一年上學，自然就使得這種人際交往能力的鍛鍊相對滯後一些，在與同伴的相處中會表現的有些欠缺。
3.使孩子的能力得不到啓發和鍛鍊
在孩子心智發育的關鍵期得不到足夠的啓發引導時，孩子的能力培養就會受到限制，比如說自理能力，如果家庭環境中沒有給予孩子“自己事情自己做”的教育引導，那麼晚上一年學就會讓孩子的這方面能力受到影響。
可見按時入園對孩子的能力開發和鍛鍊大有幫助，在幼兒園中孩子的人際交往能力、自理能力、語言表達能力、學習能力等等都會得到一定的鍛鍊，這顯然要比家庭教育更加全面一些。
恰當時間上幼兒園對孩子心智發育很重要
1.符合孩子心智方面的發育曲線
孩子成長到不同的階段時，心智方面的訴求會大有不同，而適時的接入外界刺激，可以極大的滿足孩子的成長訴求，不僅僅侷限於父母家人的引導，同伴間的相處以及遊戲互動的過程中，孩子的行爲能力更容易提升。
2.能夠及時的給予更豐富的外界刺激
上幼兒園可以使孩子與外界環境更多的接觸，進而對自己的行爲能力有一定的認知，同時對新環境的好奇可以引發孩子的各方面潛能，產生主動學習的行爲意識。
3.爲孩子的能力培養提供了空間和便利
幼兒園相對於家庭環境來說是更開放的，孩子與老師、同伴的相處中逐漸有了小型的社會意識，對自身的社會屬性有一定的瞭解，爲孩子的成長提供了更廣闊的空間。
隨着人們生活條件的逐漸改善，僅僅以吃飽穿暖爲主的育兒理念顯然已經不足以滿足目前孩子的成長狀態需求，家長適時地進行行爲引導，注重孩子的心智發展對孩子未來的能力提升有積極的促進作用。
養育孩子不能只顧吃飽穿暖，心智發展方面家長要懂得教育和引導
1.重視孩子的能力培養
父母的關愛可以幫助孩子穩步前行，但孩子自身具備的能力才能夠讓孩子更有機會實現人生的價值。注重孩子能力的培養，可以讓孩子更加自信，有自我認同感，同時行爲表現上更加積極樂觀。
2.幫助孩子找到適合的興趣愛好
注重對孩子自身興趣愛好的開發，可以幫助孩子發現生活中的樂趣，找到自己感興趣的方面可以爲人生帶來更多的參考和可能。家長儘量遵循孩子的內心喜好，而非是根據自我的利弊權衡後，對孩子的喜好進行不恰當的干預。
3.爲孩子的成長提供一定的環境氛圍
家長注重孩子心智開發的同時，營造良好的家庭氛圍很有必要，家長的言行是孩子最好的模仿樣本，家長的教育理念對孩子產生的干預也極爲深遠。
如果孩子具備了相關的能力，而僅僅是爲了多一年玩耍的時間就晚一年上幼兒園，顯然這完全是沒有必要的。孩子對新環境的接受能力完全超出大人的預想，所以當孩子到了心智發育的關鍵期，適當的讓孩子與外界多接觸是很有好處的，家長切不要因爲溺愛而阻隔了孩子的正常發育。
以上就是晚上一年幼兒園有影響嗎，晚上幼兒園對孩子的影響，請大家繼續關注。
