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孩子三歲和三歲半上幼兒園有什麼區別 孩子上幼兒園有什麼好處。

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寶寶出生後最關心的就是寶寶的成長了,到了三歲作左右孩子就該上幼兒園了。對於寶寶什麼時候去上幼兒園,也是很困惑,過早的把孩子送進幼兒園其實是不太好的。那麼寶寶三歲和三歲半上幼兒園有什麼區別呢下面本站小編就來和大家說一說。

孩子三歲和三歲半上幼兒園有什麼區別 孩子上幼兒園有什麼好處。

孩子三歲還是三歲半上幼兒園比較好

一、.3歲半的寶寶相對而言更加獨立

小孩子的成長是非常迅速的,3歲和3歲半的寶寶在腦部發育方面有着很大的不同,3歲半的寶寶會更好地控制自己的情緒,並且在這一階段,大多3歲半的寶寶都會自己上廁所,拿勺子吃飯,他們的適應能力會更強,而剛剛3歲的寶寶可能很多事情都不會做,他們的適應能力會更差,長時間下去,孩子會變得更加地厭學以及性格變得內向。

二、.3歲半的寶寶相對而言更加成熟

3歲半的寶寶已經積累了不少的詞彙,語言組織能力也有很大地提升,這對於他們語言的表達會更加有利,而剛剛3歲的寶寶的表達能力就相對較差,如果他們身體不舒服或者想上廁所時他們會表達不清楚自己的訴求,只能用哭來表達,這樣他們會變得自卑與不敢表達自己的想法,這樣寶寶的社交能力會變得更加的弱,長大之後很可能會影響自己的心理健康。

過早的把孩子送進幼兒園有什麼危害?

1、太早入托孩子更富有攻擊性

澳大利亞兒童教育專家在《養育孩子:三歲以下應該進幼兒園嗎?》一書中指出,越來越多的證據在支持他的理論——那些很早就脫離父母到幼兒園的孩子更容易發展攻擊性性格、反社會行爲以及其他的心理問題,這樣的孩子在日後會遭遇人際關係問題,不容易與人建立密切的關係。

英國兒童問題權威人士也發出了同樣的警告。他們經過多年研究發現,由父母養育的孩子比在幼兒園、由保姆照顧或交給親戚照顧的孩子在各方面表現得都更爲優秀,他們在生理、心理和智力方面都好於其他對照組的孩子。

牛津大學的教授對1200名孩子進行了跟蹤研究,結果發現,從小被放在託兒所裏的孩子在青少年時期更富有“攻擊性”。另有兩項研究也發現同樣的結果,那就是在託兒所的時間越長越容易發展“反社會行爲”和“暴力行爲”。過早上幼兒園會嚴重影響幼兒的大腦發育、情感發展、社會行爲、認知能力培養,另外他們的身體發育也遲緩,神經萎縮,腦發育異常,這些都是與沒能得到一對一家庭關懷有關,所以專家建議應該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環境中成長,而不是過早地將他們幼兒園。

2、幼兒園還是等孩子3歲後再送

孩子三歲和三歲半上幼兒園有什麼區別 孩子上幼兒園有什麼好處。 第2張

陳女士的孩子曾是小小班的孩子。因爲找不到合適的保姆,她將兩歲的兒子送到了幼兒園,而孩子在小小班的一年時間裏,就是她們一家與疾病搏鬥的一年。班上只要有一個孩子感冒,她家的孩子就會被傳染,冬天她和老公常常頂風冒雪在深更半夜打的帶孩子去看急診,度過了多少個不眠之夜。孩子在上小小班時還感染了手口足病,所幸不嚴重。陳女士粗略統計了一下,因爲疾病、天氣惡劣等原因女兒實際上只上了半年小小班;而治病花去了七千多元。

如果家裏有人帶孩子,建議三週歲再上幼兒園。因爲兩週歲的孩子自身的抵抗力是最弱的,而幼兒園是一個公共場所,再好的幼兒園也不會像

如果家裏有人帶孩子,建議三週歲再上幼兒園。因爲兩週歲的孩子自身的抵抗力是最弱的,而幼兒園是一個公共場所,再好的幼兒園也不會像家裏一對一的照顧那麼好。年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強烈,這種情緒會影響孩子的進食,進而會影響孩子的抵抗力,就特別容易生病。從孩子的健康考慮還是三歲比較好點。

3、最好的老師也不能代替媽媽

小虎的媽媽說:我兒子2歲多了,因爲一家人都寵着他一個,現在孩子的自理能力非常差,於是我堅持把他送進了幼兒園,把孩子送進幼兒園並不是想學多少知識,而是想讓他學會和別人相處,培養良好的生活習慣。在我們的社會中,情商的發展絕對比智商重要。像是道德、基本常識啊、如何找朋友玩啊、跟朋友生氣了又怎麼辦,她認爲與人相處的技巧比文化知識來的重要。這些都只有在幼兒園裏才能學得到。

孩子三歲和三歲半上幼兒園有什麼區別 孩子上幼兒園有什麼好處。 第3張

兩歲半以下的孩子就該受到媽媽一對一的關愛,父母共同養育是最理想的方式。如果要想讓幼兒的大腦健康發育,就需要對其進行愛的刺激,父母與孩子的交互作用是最好的刺激,家庭與朋友的關愛對孩子發育來說是最安全的選擇,而幼兒園中缺乏的就是這種影響,即使請保姆在家看孩子也不如媽媽親自照顧好,更何況多數人沒有足夠的運氣找到理想的保姆。孩子不僅需要固定的人員養育,更需要專注的關心,一對一養育更能夠滿足嬰兒的需求。而幼兒園裏的老師一般是一個人照顧數個孩子,她無法同時滿足這些孩子的需要:喝奶、撒尿、遊戲、呵護等。不要認爲嬰兒不懂事,他們的要求得不到迴應和滿足時會讓他們產生一種孤獨感,表現爲煩躁哭鬧,長期的影響則不利於他們的心理髮展,迫使一些孩子發展攻擊性性格,這是情感缺失造成的後果。

美國國家兒童健康和人類發育研究所的研究人指出:嬰幼兒的發育具有特殊性,他們不僅需要持續地關心,更需要協調一致地關心,這意味着與他們交流的人相對是固定的,孩子太早送去幼兒園以後由於一天的大部分時間是在幼兒園度過的,如果由於幼兒園老師是不固定的,經常換來換去,比如老師生病、休假以及培訓等,心智還不成熟的孩子是無法適應的。即使人員相對固定,她們也要輪班照顧孩子,所以在孩子心理成長和發育的關鍵期,父母的堅持照育是很重要的。

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