孩子上幼兒園並不是讓他有一個可以待着的地方，而是讓他也會學會一些東西，那麼孩子在幼兒園會學什麼呢，會培養他去做什麼呢，本站小編就來說說吧。
幼兒園階段最應該培養孩子的是生活自理能力、各種好習慣、好的禮儀和教養、人際交往能力(特別是表達能力)。這幾個能力是幼兒園階段的孩子最應該學習的、最核心的內容。幼兒階段學到的品格、習慣、獨立能力是孩子一生的保障，可惜現在很多的家長、幼兒園老師都忽略了，覺得可有可無，覺得孩子還小，還無所謂。
具體應該怎麼培養孩子這些能力呢?以下有部分的建議供參考。
1、培養孩子的自理能力、獨立能力。
在一些比較重視孩子獨立能力的幼兒園，三歲的小朋友入學，首先要學的是自己吃飯、自己上廁所、自己穿鞋、自己收自己的東西，不要覺得孩子才三歲太小，要相信孩子，及時肯定、鼓勵他們，他們多多練習就能慢慢做到，當然，這也是對幼兒園老師以及家長耐心和專業度有要求。
特別要提醒的是：包辦代替對孩子的成長是非常的不利。
經常看到一些小學低年級的孩子丟了水壺、丟了樂器、丟了書、丟了文具等等在校車上、在校園各處(有媽媽說孩子丟橡皮、丟鉛筆搞得她都快發瘋了!每天三支不夠丟的，橡皮擦都是一次買幾十個);上了小學經常忘記帶這帶那，家長三天兩頭往學校給孩子送各種遺漏的東西，如果有這種情況，有可能是幼兒園階段包辦代替過度的結果，孩子沒有習慣用完的東西歸位、學習自己的東西收拾好，當孩子進入小學可能出現不適應，東西經常不見了，又不會收拾書包。小學階段的老師已經不可能像幼兒園那樣子照顧孩子了，如果孩子還沒有發展出一些自理、獨立能力，這會讓孩子在小學階段感受挫敗，甚至不願意上學。
2、培養孩子良好的教養和禮儀
在幼兒園以及在家中，老師和家長需有良好的示範，比如是見面打招呼，進門敲門，表達感謝感恩等等，這一部分言傳身教是最重要的，其次也可以通過一些相關的繪本和孩子一起共讀，然後在生活當中實踐。
3、培養孩子與人交往的能力
這種能力當中包括了很多跟情商有關係的能力，比如同理心的能力(更詳細內容在：培養一個有同理心的孩子、學會表達自己的感受和需求、表達能力等。首先孩子要在生活當中有體驗過被共情、看到老師或者家長是怎麼表達情緒和需求、教育孩子學會相互幫助、感恩分享等等。父母可以藉助於繪本和孩子一起共讀，然後在生活中跟孩子一起練習。
而表達能力也是我覺得很重要的，多給孩子讀繪本、討論、複述故事、在生活中多練習表達能力，比如我和孩子在生活中挑選東西，他挑了之後我會問他：爲什麼你選擇它呢?它有哪5個優點?會表達真的太重要了。
4、培養好的生活習慣
在幼兒園以及在家庭當中需要保持一致性的規則，讓孩子逐漸養成各種好的生活習慣，比如早睡早起、飯前便後要洗手、講衛生、不挑食、正確刷牙、使用牙線等等。
如果在幼兒園階段，學校以及家長都能夠積極配合，那麼孩子在這一階段奠定了一個良好的基礎，對孩子的一生都是影響巨大的。
有人說：在教育上投資是最聰明的投資之一。
諾貝爾經濟學獎得主James Heckman的一個研究曾做過測算：
0-3歲，教育投資1元，回報是 18元;
3-4歲回報是 7元;
小學回報是 3元;
大學回報是 1元。
也就是說，學前教育的投資回報率最高。
小孩越小出現問題處理越容易，在孩子6歲前打好良好的心理基礎，建立陽光的生命底色，以後你投入的精力、成本會越來越少;如果養育出現了問題，孩子越來越大，問題越來越多，出現失控的狀態再去做處理其實就晚了。當然這不是常態，大家可以放輕鬆，養育不出大問題，孩子一般心理很健康的。當孩子有情緒，父母要學會對孩子進行的心理疏導。
最後想說明一點，在不同的社會環境，其實也不太一樣，有些城市的學業競爭實在太嚴重了，小學教的內容很難，所以如果你的孩子在這樣的城市上學的話，那麼，在上小學前的幾個月我建議還是要提前學一些，不然，孩子上小學之後會有比較大的挫敗感。壓力不是很大的城市，我建議孩子在上小學前的暑假可以找老師學習坐姿、握筆、一些拼音的基礎，這也是考慮到孩子上小學之後過渡得好一些，但我個人是不提倡提早在幼兒園大量學習拼音、數學，這些對孩子未來的學習熱情、學習動力都是很大的破壞，也違反孩子成長的規律，揠苗助長代價太大了。當然，不排除孩子自身在幼兒階段對文字、數字等很感興趣，這種情況下在生活中教一些也是可以的。
