父親媽媽們，是否有遇到過寶寶不願去幼兒園的情況呢？到底是怎麼回事造成寶寶不願去幼兒園呢？今日我就來詳細介紹寶寶不願去幼兒園的緣故和解決方式。
一、寶寶不願去幼兒園的緣故
1、不願與父親媽媽分離：對寶寶而言，父母在身邊，內心會出現極其的歸屬感。而上幼兒園後，要腹部應對、解決難題，不難想象小孩會造成挫敗感、焦慮情緒與手足無措的覺得。
2、對生疏自然環境覺得擔心：習慣自身瞭解的假，如今卻得張時間在充斥着路人的院校裏，小孩會覺得無緣無故的焦慮情緒和躁動不安。
3、沒法融入團隊生活：寶寶到幼兒園，務必遵照守團隊的標準，要想的物品必須和人共享，愛吃小點心、玩耍都需要排長隊，到處都是限定，讓其感覺幼兒園沒意思。
4、無法跟上團隊進展：團隊生活經常沒法融入，假如寶寶無法跟上幼兒園的進展，會感覺受了挫敗，也會因而造成精神壓力，一想起上幼兒園就焦慮不安。
5、與人相處遭受挫敗：小朋友都期盼友誼，本來期待在幼兒園裏能夠和許多 小孩子一起玩，殊不知，確實上幼兒園後，假如被別的小孩子白米粥、擠兌，小孩就很有可能不願來到。
找到寶寶不願去幼兒園的緣故，下邊就一起來看看怎樣解決吧。
二、寶寶不願去幼兒園該怎麼辦
1、2個超人2公仔來幫助：父母離去自身去上班，寶寶長期在幼兒園裏免不了也會思念父母，因而幼兒園老師說一些小孩會突然間大吵大鬧着要回家了找爸爸媽媽。假如家裏寶寶常常有那樣的情況，我提議家長讓2個超人2公仔來幫助。媽媽最先要讓寶寶意識到，這兩個超人2公仔各自意味着爸爸媽媽，超人2一直守候在寶寶上下維護他，如同父母一直在他身旁一樣。
每一次去生疏的地區，家長都能夠激勵寶寶把超人2公仔攜帶，那麼寶寶當然便會將距離感或是對父母的牽掛遷移到超人2公仔的身上，在生疏自然環境中寶寶也就可以穩定一些。
2、給小弟做一個楷模吧：每一個寶寶都想被作爲小手牽小狗看待，因此 假如他可以變成他人的楷模，得到別人讚譽的眼光，他毫無疑問會滿懷一份“責任感”很願意去做這件事情。寶寶在幼兒園門口不願進門處時，家長何不指向邊上又哭又鬧的小孩子說：“寶寶給那一個小jj做一個楷模，快樂地踏入幼兒園，小弟毫無疑問會感覺你很不簡單呢！”用欲擒故縱再相互配合媽媽的讚譽，寶寶毫無疑問老老實實地就掉入了媽媽的“圈套”了。
3、同意小孩儘早接他：寶寶不願意上幼兒園，實際上也是在擔心父母會把他扔下，不必他。因而，家長要在離去以前，必須好好地跟寶寶各自，和寶寶表述清晰你需要去上班了，並同意早點回來接他回家了。家長最應當做的是撫慰好寶寶的心態，與此同時使他了解你不是要拋下他，你僅僅由於工作中的關聯要和他分離出來一些時間。
試着讓寶寶去了解你的緣故，要激勵他像個“小手牽小狗”一樣去應對臨時的別離，給寶寶一個接吻，讓父親覺得到你真愛他、充足重視他的，那樣寶寶也就較爲容易接受你的離開，可以舒心地在幼兒園在這裏等你接他。
4、媽媽釋放壓力心理狀態：家長把寶寶送至幼兒園後，不安心仍在課室外邊偷看，擔憂教師照料不太好，擔憂小孩無人管、受欺壓。一些媽媽也是在別離的情況下十分的捨不得，或是寶寶痛哭媽媽也是一臉的苦命。媽媽的這種動作和小表情，就更非常容易讓寶寶堅定不移不願上幼兒園的信心，由於寶寶會覺得：連媽媽都對幼兒園不安心！
因此 媽媽針對寶寶上幼兒園這件事情上應釋放壓力心理狀態，你輕輕鬆鬆的心態對小孩擺脫分離焦慮症很有協助，還需要防止在個人行爲和語言表達上表露出幼兒園的不信任心態。在和寶寶分離出來時操縱好自身的心態，和小孩說說笑，下意識地和小孩吻別，對他說你何時回家，使他覺得舒心。那樣家長才較爲非常容易撫慰小孩的情緒。
5、攜帶了解的小玩具：寶寶不願上幼兒園，非常大緣故是在幼兒園找不着歸屬感。她們習慣父母在身邊照顧好自己的日子，趕到幼兒園卻要應對不一樣的人，促使寶寶很不適合，因此 寶寶上幼兒園一直會發生分離焦慮症。
家長還可以在出家門口以前讓寶寶攜帶自身的貼身小玩具，這一撫慰物可以帶來他充足的歸屬感，媽媽能夠教寶寶假如在幼兒園有哪些不開心的事情除開跟老師說之外，還可以多抱一抱這一玩具或是跟他傾訴。那樣可以非常好地協助寶寶緩解工作壓力，並讓分離出來越來越簡易一些。
6、與老師談一談：家長都很想要了解自身的寶寶在幼兒園的狀況，是否有吃飽飯，是否有午睡，是否有被別的小孩子欺壓。相近這種難題家長何不在接寶寶放學後時多與老師溝通了解，但家長最先要放正自身的心態，不必去揪教師、幼兒園的辮子。一些家長乃至會千叮萬囑教師要獨特照顧自己的小孩，害怕寶寶受一丁點的憋屈。
與老師談一談的目地並不是規定教師去幹什麼，只是能夠更好地掌握寶寶在幼兒園生活的狀況，因此 家長請安心地將教育小孩的“接棒”交到教師吧！家長在寶寶眼前多與老師談一談，還可以讓寶寶覺得到教師與媽媽是瞭解的，在幼兒園是十分安全性、舒心的，那樣寶寶也比較好放平心態過幼兒園的生活。
寶寶不願去幼兒園該怎麼辦？不管是怎麼回事，家長都需要理性應對哦。
