在大部分家中中，母親飾演協助孩子們處理日常生活發生的艱難的關鍵人物角色，這令很多女性感到手足無措。“我所讀過的書跟我說：孩子們必須的是那樣、那般。”一位母親跟我說：“這使我感到我始終都做得不足，有時候我感到自身像一塊清潔巾被擠做了，但我依然想爲我的孩子做一切事。”
殊不知孩子們所必須的並並不是等同於的，作母親的務必考慮到什麼叫孩子真真正正必須的。我曾與不計其數位母親及不計其數個孩子作過溝通交流並參考了相關育兒教育層面的科學研究材料，從這當中獲取了相關什麼叫孩子們最必須從爲她們勞碌的母親那裏獲得的一些見解的精粹。
（一）塑造她們的善心
母親們必須向孩子表明親近彬彬有禮地爲人處事與課業及體育文化層面才華橫溢一樣的關鍵。
這些在感情層面獲得一定塑造的孩子會造成心理學專家丹尼爾常說的感情智力，即融洽自身與別人必須的工作能力，這種人有比他人大量的機遇在日常生活中名列前茅。貝爾實驗室所開展的一系列調研說明：這些成效豐富多彩的技術工程師並不一定是智商最高的，只是這些能與朋友開展優良溝通交流的技術工程師。
母親一般塑造孩子們的交朋友方法。
一位朋友告知我還在他或是個孩子時，他曾在交朋友層面碰到困難。那時候一位同伴受傷了，這名盆友的母親堅持不懈要他打個電話，問一問那個他覺得如何。“母親，”我的好朋友抵制道，“他乃至不清楚我從哪裏來。”“他會了解的。”他的母親迴應道。這一電話標誌着親密無間友情的逐漸。我的母親讓我明白了：友情始於你對別人所表明的關心而不是要別人對你表明關心。我的朋友回想到這件事情時表示。
（二）多一些表揚和激勵
大家都瞭解表揚能讓人實現夢想，太多的指責會造成孩子太多的愧疚，使她們貫於爲了更好地取得成功而作一些探險。
表揚也是有恰當的方式與不正確的方式。大部分家長在指責孩子時能夠歷數總總，而在表揚時卻語言模棱兩可──“你是個不簡單的孩子”這類點評會使一會兒的風彩幡然消失。因而表楊應實際些，與其說是“你很英勇”不如說是“我爲你摔倒了之後依然爬進入車內而感到引以爲豪。”那樣確立地表明瞭爲何這類個人行爲非常值得表揚。
每一個人都是有一個“重要區”，這一地區一旦遭受表揚會接到出乎意料的實際效果。做爲母親，你很有可能比誰都掌握針對你的孩子而言什麼叫關鍵的──可能是歌曲、體育文化或某一課程內容，假如你沒掌握，問一問沒有什麼不對。
次之，因爲孩子們一時間內只有消化吸收那麼多的表揚，因而少量而經常地給與一些表揚。一分鐘一百次激勵勝於一次作一百分鐘的表揚。
（三）討論“忌諱”
大家日常生活在一個充斥着風險的全球裏。在這世界裏，孩子們環顧觸碰到的縱是冰毒、乙醇與性。一些母親擔憂討論大肆宣揚的忌諱個人行爲是在激勵她們那麼做。但客觀事實恰好反過來，調研發覺：這些與爸爸媽媽作過以誠相待溝通交流的孩子更不容易涉及到冰毒與嗜酒。
母親們特別是在能夠有方法地與孩子們討論這種比較敏感的話題討論。最先，讓你自己對這種狀況有一定的掌握，然後瞭解你的孩子她們所瞭解的。六、七歲大的孩子可能是在操場上聽見這種事或在電視上見到這種事。強調你與她們討論這種事是爲了更好地讓她們掌握其危險因素，而不是不信任她們，讓她們搞清楚你想要回應一切難題或與她們討論她們的苦惱。
（四）將界線適度放開
孩子們必須獲得無條件的愛，那樣自重自愛的種籽纔會得到生長髮育。這類無條件的愛並不代表着你沒設置一切界線，設置界線是向孩子們表明他對你而言很重要。當一個孩子越境時，向她們表明你對這類個人行爲而不是她們自身感到心寒。
伴隨着孩子的發展，界線當然要放開些。尤其是男孩子，她們想與她們的母親維持一定的間距。心理學專家埃文索－貝斯索曾描繪道：男孩子們第一次遇到玩具卡車時，內心就傳來車輛啓動的轟隆聲，它是難能可貴的，她們想探險並主要表現她們所聞過的小男子漢的能量。伴隨着男孩子的成長，她們的界線也儘可能地放開些，作母親的既不必感到自身被拋棄，也不必感到自身很軟弱。
母親是孩子們極大的激勵之源。心理學專家埃頓－萃絲在調研了250個學齡前兒童後發覺：近一半的孩子更想得到一份母親而不是爸爸的工作中。在其中一個緣故，貝斯索推斷道：孩子們更想掌握她們母親所做的事並想參觀考察她們母親的工作中地。
（五）指出方問
孩子們必須一個社會道德羅盤。這代表着不但在重大問題上傳遞道德觀念，並且在日常瑣碎上傳遞道德觀念。
一位母親見到她五歲大的孩子騎着他的盆友──隔壁鄰居七歲男孩兒的車輛。“湯母無需該輛車，”他孩子說，“他校園內。”他覺得自身那麼做沒有什麼不對，由於他的盆友不容易在意。但這名母親堅持不懈使他的孩子把車輛送回來：“在沒有徵求別人願意下應用別人的錢財不是對的。”
當一位母親對塑造孩子的使命感、剛正不阿、忠實給與充足的高度重視，他們就爲孩子塑造了一個價值取向，這將變成孩子的稀世珍寶。最好是的社會道德手冊是母親本身的個人行爲，假如母親本身推卸責任，忽視別人的支配權或言而無信，她的孩子就失去個人行爲的指導。
你或許不期待聽見這種話：“但是，母親，你就是那麼做的。”
（六）與孩子一起玩樂
在短期內內，母親們一般關心說白了關鍵的事──捕獲孩子們的狀況，指導課程。殊不知在大家這一生活的節奏焦慮不安的社會發展裏，孩子們期盼的不僅是這種，她們更期待與母親一起歡度快樂時光。
這並不一定耗費很多的時間，僅需有着一種嬉耍的心態，一種想要把做功課的時間變爲玩耍或把家務勞動轉換爲手機遊戲的心態。
一位盆友容許她的孩子們與她們的盆友在餐廳廚房玩耍，小玩具、色漿與土壤時常地飛落入食材裏。兩年之後，她讀大學的孩子帶了一位老友暖暖的味道。“我老想能來你們家確實太棒了，”這位盆友說，“大家曾在這兒有着歡歌笑語──鮮美的湯裏一起也漂落着小玩具。”
作母親是一項任務艱鉅的工作中，但並不代表着是一種壓力，有時候你需要少一些使命感──使你對自身的規定撞鬼去吧，與你的孩子玩在一起。
