教育時機是獲得較大教育效果的機會。有意識地學會在日常生活中發現、捕捉、選擇和利用良好的教育時機教育孩子，最大限度地取得事半功倍的效果。
1、生活的轉折點。
孩子一生中會有很多生活的轉折點，如小學升初中，初中畢業，新學科的開設，新學一種業餘愛好等，這時孩子往往有一個美好的向上的願望，他們渴望進步，希望能以一種新的面貌、新的形象開始新的生活。這種進步的願望往往伴隨着良好的開始是成功的一半的認識，平時紀律散漫，學習不足的孩子也會在一段時間內表現出紀律和努力，感覺煥然一新。此時，父母可以及時鼓勵和有效督促孩子開始新的生活。
2、孩子犯錯誤時。
孩子犯了錯誤，經常意識到自己犯了錯誤，特別是錯誤結果嚴重的情況下，孩子經常後悔。此時，父母立即教育孩子，有很強的說服力，孩子容易接受。如一個孩子平時在學校不守紀律，在家不聽父母的話，隨便玩火，結果燒了起來，幸虧鄰居發現後及時撲救，才使全家免遭滅頂之災，看到被燒壞的傢俱，孩子痛哭流涕，沉痛萬分。父母有機會教育他遵守紀律，孩子從此成爲遵守紀律的好學生。
3、當孩子心情愉快時。
孩子在學校受到老師的表揚後，或者考試100分時，或者取得某種成功時，他的心情一般都很愉快。這是及時指出兒童不足的最佳時機。家長可趁機向孩子指出存在的毛病，讓他在百尺竿頭，更進一步，一般說來，孩子會比較樂於接受。
4、滿足兒童合理需求時。
孩子們經常對學習、生活、物質和心理有各種需求，並要求父母滿足。如是合理的要求，家長在滿足孩子需要時，可及時向孩子指出一些希望和要求，孩子就會愉快地按照父母的期望去行動。如一個男孩要求爸爸爲他買一樣禮物送給過生日的同學。這是孩子正當的人際交往需求，父親很快爲他買了同樣便宜的禮物。父親把禮物送給兒子的時候，送給同學的禮物是尊重同學，隨便說髒話不尊重別人，父親希望今後改正隨便說髒話的壞習慣。果然，今後孩子不再說髒話了。
5、當孩子思想鬥爭激烈的時候。
兒童的思想道德在思想鬥爭中正確戰勝錯誤、進步戰勝落後的矛盾運動過程中不斷提高。所以孩子常常在形形色色的事情面前會表現出各種思想鬥爭。這時家長如能及時引導點撥，孩子很快就會與錯誤劃清界限，站到正確的一邊來。
