羣衆柳女士的女兒2021年6歲，剛上1年級。可新學期開學沒多久，夫婦二人就在對孩子的教育理念上發生了較爲大的矛盾。柳女士對孩子較爲包容，而丈夫卻對孩子尤其嚴苛，長此以往造成 孩子跟媽媽愈來愈親密接觸，跟爸爸卻愈來愈生疏了。
行爲心理學父母可分成四種種類
針對柳女士的疑惑，記者採訪了我國關心下一代工作中聯合會教育發展管理中心身心健康權威專家袁郡女士。她講，實際上 柳女士和丈夫碰到的狀況，是在許多 家中一同存在的不足。育兒教育是社會發展中很重要的課題研究，但絕大部分父母都未接納宣佈訓煉，學習培訓怎樣搞好父母的人物角色。夫婦彼此來源於不一樣的家中，擁有不一樣的文化的特點、不一樣的成長曆程、不一樣的價值觀念，因而產生在育兒教育層面不一樣的心態和核心理念。大部分父母全是用當然的方法與孩子溝通交流，乃至是以自身的父母的身上學習培訓怎樣做父母。
傳統式的父母一般有下列幾類種類：
一是“取悅型”。
這類父母期待孩子幸福快樂高興，不期待孩子有負面情緒，覺得達到孩子是一切正常的、孩子成長當然聽話，因而非常容易達到孩子明確提出的要求，諸事以孩子爲管理中心，孩子發火時，父母會嘗試逗孩子高興，結果造成 孩子的要求愈來愈高，孩子沒有界線的定義，會愈來愈驕縱，覺得獲得的全是理所應當。
柳女士是這類種類的媽媽。女兒明確提出要求，柳女士也會問：“考試能夠順利通過好是應當的，爲何還需要獎賞？”可當女兒有更明顯的心願表述時，她也會達到孩子，沒有掌握孩子要求身後的動因。
二是“批評型”。
這類父母期待孩子的個人行爲合乎社會發展行爲規範，期待孩子取得成功，覺得孩子做的好是應當的。她們有嚴苛的個人行爲規條，當孩子的個人行爲與之不符合時，便會講她們覺得對的大道理，她們通常更關心事兒的結果，而不關心孩子的心態。結果很有可能造成 孩子無法得到認可和毫無疑問、缺少自信;非常容易在父母與孩子中間造成抵抗和惱怒的心態，危害親子溝通往更差的方位發展趨勢。
柳女士的丈夫趨向於這類種類。他覺得女兒“唸書刻苦是應當的”，當女兒做得不對，便會嚴格地指責，他都沒有去賞析和毫無疑問孩子做的好的地區，關心孩子的心態，幫助孩子創建自信心。
三是“冷淡型”。
這類父母懷着“一切隨遇而安”的念頭，她們儘管內心也愛孩子，但感覺瞭解他安全性就充足了，她們堅信孩子有孩子的全球，干預也不起作用。在那樣的觀念具體指導下，這類父母通常對孩子的個人行爲和心態採用“不關心、不干預”的作法。那樣做的結果很有可能造成 孩子無法得到適度的正確引導，缺乏安全感，不知道怎樣與外部溝通交流，也是有很有可能越來越有攻擊性，或是發生自閉症的病症。
四是“懲罰型”。
這類父母堅信“孩子不打不成器”，做父母的就需要有父母的權威性才行。孩子有負面情緒或個人行爲不符其規範時，她們會訓斥、乃至責罵孩子，結果很有可能造成 孩子自尊心挫敗，信心匱乏，經常出現屈辱、不值存有的痛楚體會，乃至很有可能造成折磨或暴力行爲。
袁郡詳細介紹，之上四種種類的歸類也不是肯定的，有一些父母也是有可能是二種或各種類型的混和，例如偏重“批評型”但有時候也表明出“懲罰型”的特性。但不容置疑的是，哪一種種類的教育理念都是有分別的優點和缺點，做爲父母應當關心孩子的發展，爲她們健全的人格發展趨勢造就出一個溫暖、均衡的自然環境。
專家認爲積極主動溝通交流同創幸福家庭
除開柳女士和丈夫的教育理念不一樣以外，這一案例中也有個關鍵的狀況，當兩個人在孩子的教育熱點問題上建議不一致時，沒有積極主動溝通交流，找到處理的計劃方案，這更會危害夫妻關係。而在沒有幸福家庭發展的孩子，更非常容易造成性情上的缺點。
“積極主動溝通交流是解決困難的重要，與此同時還需要把握合理的方法。”袁郡提議柳女士可試着下列方式與丈夫解決困難：
和丈夫的溝通交流上，夫婦彼此維持平心靜氣的溝通交流心理狀態，維持求知慾，探尋另一方的家庭文化及成長曆程中，有哪些導致了分別的價值觀念，與此同時賞析另一方出色的一部分;隨後彼此共同學習新的育兒教育核心理念，例如讀一本好的親子游書，或是報考好的親子課;最終依據孩子的特性，一同制訂育兒教育計劃方案，達成一致，並自始至終看待孩子的心態保持一致。
在柳女士、丈夫和女兒的三人溝通交流上，最先，父母要與孩子一同探討和制訂學習規劃和獎勵方案，獎勵方案事前達成一致，而不是孩子要什麼就用什麼，充足重視孩子管理權的與此同時，還要維持一份界線;次之，要積極掌握孩子要求身後的動因，而並不是單純性達到孩子的化學物質要求，給她充足的愛、重視與隨意，與此同時讓孩子掌握父母不一定會達到她全部的要求;而當孩子未做到獎賞總體目標時，也激勵孩子在全過程初中到的專業知識和專業技能，毫無疑問孩子早已突出成績;此外，能夠試着與孩子互相配合一件工作中，或是是一同度假旅遊，在這個全過程中學會放下全部的分辨，盡力而爲，賞析彼此之間的優勢，修補現階段的父女關係。
“總體來說，保證‘多毫無疑問，少指責’;多掌握個人行爲身後的動因，少達到化學物質要求;多創建盆友式的親子溝通，少維護保養傳統式的父母權威性。掌握了這‘三多三少’，堅信柳女士和丈夫也有女兒一定會創建份後的開心、和睦的家庭環境。”
