例如爭奪小玩具，相互之間狀告，或是孩子捱了打需不需要還手這些。有的家長堅持不懈覺得，家長必 須干預孩子中間的矛盾，由於孩子較爲柔弱，必須 成人爲她們“匡扶正義”、爭得權益；有 的家長則覺得，家長不可以參加孩子中間的矛盾，應當讓孩子學好自身解決事兒，那樣更有益 於他的發展；有的家長確立告知孩子捱了打要告知教師、家長，不必還手；有的家長卻對孩子注重說，捱了打一定要還手，那樣纔不容易吃大虧，纔像個小男子漢，也就是俗話說得好的“人沒犯 我，我不會罪犯；人若犯我，我必罪犯”。
●到底誰是誰非呢？
在探討以前，大家應當先弄清楚孩子中間怎麼會造成矛盾。最先，三歲上下的孩子，自身 觀念逐漸萌芽期，逐漸隨處以自我爲中心，她們總覺得這是我的、那是我的，還不學會分享、 協作、輪着這種遊戲裏面的標準，爭奪小玩具是經常出現的事；其次，兒童這時正處在語言表達發展趨勢階段 ，口頭上語言表達能力還並不是很強，心裏的一些規定和意向沒法立即、適合地表現出來，因此常 用行動來替代；也有一點就是目前的孩子全是獨生子，在家中中當然處在管理中心，大家都爲他服務項目，他會獲得立即、高寬比的達到，殊不知當他應對別的小孩子的情況下，這類“權利”便被剝 奪了，當然不管從心理狀態、感情或是個人行爲上，他都必須 更改，而這一更改是必須 漸漸地學習培訓的。
自然，小孩子中間造成攻擊性行爲也並並不是徹底出自於故意。有的孩子是由於太喜愛另一方了，忍 不了要摟一摟、抱一抱或是拽拽秀髮乃至咬一口，這種沒輕沒重的行爲全是要想造成另一方 的留意，她們期盼相互之間溝通交流，獲得彼此之間的鐘愛。
●那爲什麼有的孩子富有攻擊能力，而有的孩子卻反過來呢？
我們知道個人中間是有差別的，少年兒童出世後就有氣質即神經類型的差別，若有的孩子開朗靈 敏，有的則恬靜死板。大家做父母的成人中間都是有那樣的差別，就更不要說孩子了，孩子的氣 質種類與他的社會認知發展趨勢，例如對別人感情的認知、怎樣與另一方交往這些是密切聯繫的，這 便是爲何應對爭執，不一樣的孩子會出現不一樣的反映。大家只有在切合孩子本性的基本上積極主動 地正確引導，而不可以由着家長信念開展強制更改，那樣對孩子的身心健康是極其不好的。
●爲何如今父母對這個問題十分比較敏感，急切獲得處理呢 ？
孩子全是獨生子，是掌中寶，不可以被欺負，更不可以有一切損害，孩子被欺負了，心痛不用說 ，臉面也無光，它是家長疼愛孩子又要面子的心理狀態造成；與此同時，社會發展市場競爭的猛烈給大夥兒一個 覺得：這是一個適者生存的社會發展，假如自小就不容易抵抗，不容易保護自己，不容易爭得自身的支配權，長大以後必然要落伍，要捱揍，它是家長望子成才的心理狀態造成的。實際上 將來取得成功靠的是綜合能力，在其中最關鍵的便是品行、情商智商，並並不是簡易的強大是否，更不可以幼稚地認爲孩子敢還 手便是英勇，之後就能成大事兒。
剖析了這麼多，大家是否非常容易就能找到答案？無需我講，家長們也應當有一定的自我反思。
第一，不必不捨得。
孩子中間的矛盾是她們那一個全球裏的童話故事，擁有大家成人不能瞭解的邏輯性和紀律，許多 家長不都感嘆以前經歷家長中間仍在那邊爭執，但是孩子卻早已和好啦的尷 尬局勢嗎？因此家長不能用成人的小肚雞腸去衡量孩子中間的矛盾，她們的矛盾非常簡單，根 本不需要家長膽戰心驚，更無需家長親自出戰，非得決個輸贏。可我是狠不下心孩子受欺壓 ，該怎麼辦？社會現狀好似氣溫，不太可能一直風和日麗，下大雨我們都要找尋解決方案，淋淋 雨會使他學得迅速，讓孩子受點挫敗，受點挑戰是必需的，家長要不要想太多，孩子並不是陶瓷娃娃 ，只需在適合的度內，徹底能夠讓孩子當然發展。
第二，不必限定孩子的相處。
有一些家長覺得應當嚴禁孩子和這些有攻擊能力的孩子交友，這 種躲避的方法也不可取。學好怎樣與人交往是個人社會認知發展趨勢的一項關鍵每日任務，孩子要成長 ，要邁向社會發展，他必須 擔負他所務必擔負的風險性和義務，一味避開，只能對社會發展產生不信任 感，終歸一事無成。孩子有他挑選盆友的支配權，家長不能用成人狹小的目光評定和限定。
第三，不必妄得出結論。
小孩子中間的個性化差別很顯著，但都各有優點，並且也會伴隨着年紀的增 長、社會經驗的豐富多彩和後天性環境教育教案的危害而發生改變，年青父母不能隨意評定孩子是不是就 是一個愛打架鬥毆的壞孩子或是一個柔弱膽怯的笨孩子，更不允許給孩子傳遞那樣的分辨規範。 每一個孩子都是有優點和缺點，共同進步互幫互助纔算是這一環節孩子們應當塑造的素養。
第四，不必有理有據。
覺得孩子受欺壓便是膽怯、軟弱，要想不被欺負，就得還手，比另一方 還強大！這類邏輯思維是不對的。威信和權威靠哪些來創建，難道說便是打架鬥毆、鬥爭？實際上 聰慧、感情、 德行的能量比這類人體的能量要大很多，大家並不是要教孩子如何還手，只是要教會孩子和人 和睦相處，用豐富多彩的專業知識和心地善良的感情吸引住大量的小孩子，身旁的最好的朋友多了，他的能量自 然就發展壯大了，這就是我們成人全球裏的權威性。
因此我們要見到事兒身後，往遠方想，孩子要擊敗的不僅是這一曾拽一下她辮子的小 男孩兒，只是之後她所需應對的大量挑戰，這種挑戰來源於各個方面，肯定並不是“還手”能夠處理得了的。
