“孩子能夠打，也應當打，並且應當用杖打。”昨日，哈佛大學教育學博士王濤拜訪武漢市時一語道破，“打孩子”是文化教育孩子的合理方式，但一定要注重打孩子的造型藝術、打孩子的技術性要點。
不要在憤怒時打孩子
“實際上 ，孩子是應當打的，但要留意會打。”爲了更好地表明孩子是能夠打的，王濤還舉了好多個“文證”。在國外有句俗語，“將你的木棍看不上不需要了，你也就將你的孩子慣壞了。”
王濤舉例說明說，美籍華裔劉志雄是一名取得成功的創業者，文化教育孩子也是用“家規”打，但發覺孩子便是不懂事。有一回他發覺孩子又違背了規矩，便問孩子該怎麼辦？結果小孩子一笑了之地講了兩字“打唄”。
劉志雄很簡約地告知孩子，“父親就是你的教育工作者，你今天作出那樣的個人行爲父親有義務，今日我接納這一規矩。”隨後，劉志雄將“家規”打在自身的身上。結果他第一次打的情況下孩子冷淡的臉就消失了，第二次打的情況下孩子跪下了，邊哭邊求父親打自己，自此孩子的個人行爲及與爸爸的關聯改變了。
王濤覺得，打孩子的前提條件是不可以有憤怒，憤怒會讓父母失去理智。“這時候應當最先解決自身的心態，而不應該打孩子。”王濤說，打孩子要區別二種“打”法：一種是宣泄自身的憤怒，此外一種是“做規矩”。如果是爲了更好地“做規矩”就可以打，這時打是文化教育孩子的一種合理方式，目地是讓孩子反省自己做了的蠢事。
打孩子要用“杖”
王濤說，打孩子肯定不可以拿手，必須 用“杖”。由於用打打太顯隨便，與此同時那樣做的目地最先是能夠讓自身有理智的時間，至關重要的是要讓孩子瞭解並不是父母想打他，只是由於他毀壞了規矩，父母迫不得已打，獨特的專用工具對孩子也是有一定的威懾力。
王濤說，此外十分關鍵的一點是：打孩子以前要和孩子有語言表達的溝通交流，要讓孩子瞭解爲何要打他。最終一點也是更爲關鍵的一點是：打孩子是由於愛。許多 的父母是在打了孩子以後才心痛，而在打的全過程中僅僅感覺十分解恨，它是有誤的。恰當的覺得是，決策打孩子以前很心痛，真真正正打孩子的情況下是更爲心痛。
