沒有一個孩子不頑皮搗亂的，但不可以將此做爲孩子的缺陷，調皮當中通常有着造就，是孩子聰慧發展趨勢的原始動力。假如每一位家長能恰當地看待孩子的調皮個人行爲，開展科學研究具體指導，那麼，在孩子發展的路面上，在調皮當中激話和塑造孩子的聰慧，可能是孩子成功之路上的第一桶金。
建議一：讓孩子在想像中充分發揮創造力。孩子兒時喜愛亂畫，或愛胡編亂造，將憧憬的事惟妙惟肖描寫出來，便是想像與創造力的萌芽期。做家長的要容許孩子非常好地想一想，和他談一談，共享他的內心深處，也是很奇特好玩的事。針對愛藝術塗鴉的孩子，切勿嚴禁，不必對孩子的藝術塗鴉做多餘的指責，“這哪兒像狗？”“大笨象哪裏有藍紫色的？”這些。要訓煉孩子寫作，就請他把自己心中中的樹、屋、花、草畫出去，無須要求花便是如商品一樣的模樣。
建議二：讓孩子充足思考。腦子沒去主題活動，沒去思考，便會“鏽蝕”。因此肯定不可以讓腦殼荒蕪，要塑造孩子有思考力，就需要讓她們多思考。能單獨思考，纔可以自身解決事兒，分辨是非。因而，不用埋怨孩子犯錯誤，由於孩子能夠在不正確中思考及學習培訓，鍛練和提升 思考工作能力。
建議三：讓孩子從不正確中發展。家長別介意自身的孩子經常犯錯誤，讓自身發火。也不必抱怨孩子調皮，消耗自身的時間。實際上 ，孩子多碰釘，多試着，也就擁有大量的學習培訓機遇。恰好是經一事，長一智，標準是家長務必作出指導，讓孩子在摔跟頭後獲得啓迪，這一鋼釘就碰得有使用價值了。並且，由不正確到恰當，是一個很珍貴的全過程。
