暑期即將到來，如何恰當而合理地分配暑假學習培訓與生活，變成諸多家長、孩子們一同要應對的難題。7月8日至10日，新聞記者就有關難題在學員、家長中開展了任意訪談調研，並訪談了遼寧青少年兒童促進會理事長孫浩哲專家教授等權威專家。
調研：家長和孩子的意向差別大
新聞記者各自任意訪談了100名學員家長和100名學員發覺，針對分配假期生活意向，學員和家長意向的差別非常大。有85%之上的家長在暑期裏想讓孩子補習文化課，或上各式各樣的興趣班。家長廣泛擔憂孩子暑假裏渾渾噩噩，會荒蕪了課業乃至教壞。皇姑區陳女士說：“大家夫妻倆平常都工作，壓根沒有時間管孩子，假如把孩子鎖在家裏，怕孩子網上癡迷，更擔憂安全性，想着還比不上把孩子送至培訓機構裏，學是多少算是多少，有些人看見，也安心。”
而80%之上的孩子覺得，自身最開心的暑假生活便是和父母一起旅遊，參加游水、打羽毛球、打藍球等活動，或是上工藝美術、歌曲等興趣班，而看電視劇、玩手機、去看書、和小夥伴們爽快的玩樂等也是孩子們覺得快樂假期應該有的內容。僅有14%的孩子想要補習文化課。某初中初中二年級學員小軍說：“平常學習培訓就非常累，放暑假了，就想輕鬆一下，多參加一點兒活動，長一點兒眼界，可不如人意，爸爸媽媽早已幫我報考參加文化藝術輔導班，真煩悶。”
提議：合理安排時間巧分配
怎樣科學安排假期生活？遼寧青少年兒童促進會理事長孫浩哲專家教授覺得，要科學安排假期生活，應當留意下列好多個層面。
最先要根據孩子本人的具體情況，與孩子一起做個較爲縝密的暑假計劃，最好是讓學習培訓、活動、遊戲娛樂和歇息的時間各佔據一定佔比。既不必讓孩子徹底擺脫學習培訓，又確保了她們能獲得充足的歇息和釋放壓力。
多參加有利於孩子身體健康的活動，最好有益於提升 孩子綜合能力的新項目，特別是在要參加家中、小區的工作，塑造“勞動最光榮”的意識。有目的地規定孩子“感受”技術課工作，如清潔衛生、洗衣服、做飯、燒菜及把握常見家庭用物件的維護保養專業知識等，塑造孩子的工作習慣性和專業技能，推動其全面的發展。
孩子在和小孩子玩時，最好是按工作組、社團活動的方法機構起來，以塑造機構和與人交往的工作能力。在國外等我國，孩子暑假一般自身機構合適自身特性的高質量的活動。
孩子暑假沉溺於互聯網，是很多家長擔憂的事。有一些家長對孩子屢勸不改後，乃至採用鎖電腦上、拔網絡線等極端化作法。實際上 ，孩子精力旺盛，暑假裏通常要尋找其他的娛樂方式來宣泄活力。對孩子網上宜疏不適合堵，例如能夠約法三章，要求玩手機的時間。
儘可能讓孩子多參加打藍球、游水等體育運動活動，提升 體質。
假如標準容許，應儘可能抽出來時間帶孩子出門度假旅遊。行千里路，博覽羣書。讓孩子在領略到自然美景、人文風情中，增長知識，塑造人文情懷。但在出門度假旅遊時，一定要確保安全。
利用假期安排，讓孩子到圖書店購買圖書、唸書，或是到歷史博物館參觀考察，能夠讓孩子學得很多東西。利用暑期這一較充足的時間來跟讀自身喜愛的書，能豐富孩子的大腦，教會孩子怎樣辦事、如何做人、怎樣審美觀。
針對暑假補課難題，應有所差異，而且要有目的性。以往許多 孩子在培訓機構和輔導班間四處奔波：補藝術生文化課、學聲樂、練毛筆字……弄得孩子愁眉不展，藝術生文化課越補越沒自信心，這一點務必防止。做爲家長，應當給孩子一定的休閒娛樂時間，假如孩子某門課缺乏，可分配適當的補習。而上是多少培訓機構、上哪些培訓機構應視孩子興趣愛好和特質而定，切忌盲目從衆，事半功倍。
孩子活動必須有一個場地。號召有關部門將歷史博物館、青少年宮、運動場館等向青少年全方位對外開放。
