我國教育一直有一個現象是考什麼教什麼，根據考試大綱來，近日，教育部發布文件，取消初中學業水平考試大綱，讓考什麼教什麼變爲教什麼考什麼，教育部取消初中學業水平考試大綱是怎麼回事？意味着什麼？下面本站小編來說說。
11月29日，教育部在山西長治召開新聞發佈會。教育部基礎教育司司長呂玉剛透露，教育部剛剛印發三大重磅文件，其中包括《教育部關於加強初中學業水平考試命題工作的意見》。
《考試命題意見》指出，嚴格依據義務教育課程標準科學命題，取消初中學業水平考試大綱，促進學生認真學好每門課程，完成國家規定的義務教育學業。
網友評論：
以前都會說你這題超綱了，以後也不會出現了，考試時再難的題也不會超綱了。
建議不懂的人去百度一下什麼是課程標準!每個學科都有它的課程標準，而教材、評價考試、教學等等都是要根據課程標準來的，所以以後的卷子就是更注重能力了。
取消課程大綱是好事，考試不再根據大綱畫的重點，課程標準纔是權威，教學根據課標，考試根據教學，目的是爲了提升學生核心素養，而不是爲了分數。
要考全面發展了嗎，立意是好操作有難度，估計又有一批娃要做試驗品了……
確實想想有理，更強調試題的靈活性，也就是開放性探究性更強，學生可以自主發揮，而且這種題目更檢測學生腦子到底有沒有東西，而不是以前的大綱規定死記硬背，培養一堆考試機器。在我看來是進步的體現哈。
取消初中學業水平考試大綱，這意味着中考知識面覆蓋更廣，用好課標和教材，考試更加靈活。
中考“考綱”對師生們應對中考有更多的指引，之前很多老師的教學，都是以考綱爲主要參考，特別是初三中考複習的時候，課本內容很多，學生複習的時間又短，一般都是根據大綱來劃定一個範圍，讓學生掌握重點，提高複習的效率。
考綱讓老師有所側重，考綱考什麼，老師就講什麼，學生就學什麼、練什麼。
取消“考綱”意味着應試的痕跡會淡化了，隨之傳來的信號則是，備考的範圍會有所擴大，師生都需要一定時間去適應，老師在平時的教學中，要教會學生靈活運用知識，要更注重對學生能力的培養，對學生綜合素質的要求。
《考試命題意見》主要包括四個方面的內容，主要是針對初中學業水平考試。
一是堅持正確方向。注重加強對學生理想信念、愛國主義、品德修養、知識見識、奮鬥精神和綜合素質等方面的考察，促進學生德智體美勞全面發展。嚴格依據義務教育課程標準科學命題，取消初中學業水平考試大綱，促進學生認真學好每一門課程，完成好國家規定的義務教育學業，切實做到學什麼考什麼，而不是考什麼去教什麼、去學什麼。
二是提高命題質量。強調初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，統籌兼顧學生畢業和升學需要。試題命制既要考查基礎知識、基本技能，還要注重考查思維過程、創新意識和分析問題、解決問題的實際能力。要結合不同學科特點，合理設置試題結構，減少機械性、記憶型試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題的比例，積極探索跨學科命題，提高試題情景設計水平。《意見》還對規範命題程序、強化閱卷管理、開展命題質量評估等方面提出了要求。
三是加強命題隊伍建設。要求各地建立初中學業水平考試命題人員遴選制度，建立一支政治立場堅定、踐行素質教育、教學經驗豐富的高素質專業化命題人員隊伍，並建立命題人員庫，實行動態管理。
四是完善保障機制。落實命題管理省級主體責任，積極創造條件穩步推進初中學業水平考試省級統一命題。要求各地加大對初中學業水平考試命題的組織、闈點建設和信息技術支持等方面的投入。建立健全命題和閱卷安全保密工作制度。
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