有些孩子在家裏非常活潑，但是一到了外面就不敢說話，這和家庭教育，環境，性格等方面有關，面對孩子在外面不敢說話的行爲，家長要正確處理，那麼，孩子在外面不敢說話是怎麼回事？應該怎麼辦？下面本站小編就來說說。
家庭是孩子從小生活長大的環境，是其個人安全區，在家裏孩子沒有任何顧慮和畏懼，能夠完全放開自己，自然要比和外人相處更開朗。但如果這種反差過大，家長們就要引起注意，可能是某些因素對孩子產生了影響。
1、家庭教育方式不當，忽視孩子的對外交往。
現在很多孩子都是獨生子女，在家裏被寵着、捧着，導致離開家後不會和別人平等友好相處，久而久之就會受到排擠孤立，變得不愛說話。加上有些家長總喜歡強調外面的社會是危險的，不要隨便和別人說話、來往。這樣一來，很多孩子也會對外界懷有較強的警惕性，將自己封閉起來。
2、學校過於強調紀律，讓孩子產生畏懼。
這一現象多發生在剛入學不久的孩子身上。步入校園後，孩子們第一次真正瞭解什麼是紀律：上學不能遲到、上課不能隨便說話、有問題要舉手、要聽老師的話……這一系列改變都會讓孩子變得緊張，生怕做錯事受到批評。上學前的鬆散自由和學校裏的嚴明紀律形成對比，孩子一時無法適應，家長又沒有及時察覺處理，他們就會逐漸變得少言寡語。
3、社會不安全因素過多，讓孩子沒有安全感。如今的社會環境相對複雜，尤其是校園霸凌問題。很多孩子本身很開朗，但如果在學校裏受到高年級孩子的“欺負”，或是在同學之間遇到一些“不公平待遇”，就會感到害怕，沒有安全感，甚至不願意去學校。
1、讓孩子從“你好”、“再見”開始學習禮貌交流的技巧。
“你好，我是xxx，我今年x歲了。”很多幼兒園都會教小朋友這句話。其實這個道理同樣，讓孩子學會最簡單開始相互交流的一句話。 當孩子與玩伴，或家人朋友離開的時候，也要對着孩子打招呼，讓孩子學會打招呼，說再見。這也是日常訓練孩子表達能力的機會之一。
2、找合適的對象進行訓練
訓練都是循序漸進的，一般開頭最好的訓練對象，是家長認識的親友，或帶孩子出去的時候，讓孩子對家長認識的親友進行自我介紹，孩子慢慢的積累交流經驗。
3、家長學會引導孩子認識同年齡的玩伴。
在孩子逐步訓練過了後，這點有點實戰了，在學齡前的階段，家長可以多帶孩子參加一些有孩子交流的活動，無論是一些興趣輔導班，甚至就是簡單的約幾家有同齡孩子的家庭一起郊遊都是挺好的方法，這樣孩子慢慢就會有了小朋友之間的社交。
4、學會分享和自我保護。
當孩子出去玩的時候，爲了讓孩子能夠更容易成爲主導，可以讓孩子帶一些好玩的玩具出門。或者帶少許小零食分享，這樣其他小朋友就會關注到孩子，孩子也就更容易成爲孩子的焦點，這樣孩子就能更容易融入孩子圈子的社交。
另外，家長也要觀察孩子交往的對象是什麼類型的孩子，儘量讓孩子接觸待人友好，不過度自我中心的玩伴爲佳。有些孩子攻擊性較強，特別是男孩子，很容易大聲大叫、推推打打的，讓自己的孩子遠離這類的孩子爲好。
5、學會解釋孩子之間的“友情爭奪戰”
這點很多教育沒有討論過的，孩子在交流之間，會有一種有點像感情。舉個栗子：A孩子想跟B孩子玩，但是B孩子既願意和A孩子玩，也願意和C孩子玩。那A孩子和C孩子之間常常就會發生相互討厭的情緒。
這時候如果是A或C的家長，就要懂得幫助孩子理解這種情緒，以及引導孩子，鼓勵孩子多交往認識其他優秀的小朋友。
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