在一件事上很多的家長的焦慮都是相同的，就是陪孩子寫作業的時候一些家長是感慨孩子的學習太難了，一些家長是覺得孩子一點都沒有遺傳自己的高智商，教孩子學習簡直是自殘，下面本站的小編爲大家分享家長該不該陪孩子寫作業，家長該怎樣陪孩子寫作業大家一起來看吧。
家長選擇陪的理由：
“ 孩子寫作業總是磨磨蹭蹭的， 我如果不在旁邊督促他， 他的作業兩三個小時都寫不完。”
“ 孩子年紀小， 很多字都不認識， 我得陪在旁邊給她念題目。我每天下班回家後的第一件事就是陪孩子寫作業。”
“ 我兒子好動， 注意力不集中， 寫作業的時候總是寫着寫着就去玩玩具了。 我必須陪在旁邊督促他 。”
孩子不讓陪的理由：
“ 我媽每次陪我寫作業都不停地挑我的毛病， 弄得我都沒有信心寫作業了， 越寫越煩。”
“ 我不喜歡爸媽陪我寫作業， 他們總是一邊催我快點寫， 一邊玩手機， 甚至在旁邊看電視劇。 他們這樣陪在旁邊， 我都沒有心思認真寫作業了 。”
由此可見，孩子不喜歡爸媽陪自己寫作業，原因主要在於父母陪的方式不對。
對於小學一二年級的孩子， 爸媽可以陪伴孩子做作業， 但是當孩子寫作業遇到問題時， 父母不應該直接告訴孩子答案， 而是要教會孩子使用字典和工具書， 引導孩子自己去尋找答案， 幫助孩子養成自己完成作業的好習慣。 爸媽在孩子小學一二年級這個階段的陪伴， 是爲了以後的無需陪伴。
小學三年級及以上年齡的孩子， 父母還應該陪伴他們寫作業嗎? 答案是不應該， 偶爾的指導可以， 但不建議每天陪伴。 這個階段， 父母應該把完成作業的責任歸還給孩子， 讓孩子養成獨立完成作業的好習慣。 爸媽可以多對這個階段的孩子進行肯定和鼓勵。
比如， 每當孩子獨立完成了作業， 家長可以表揚和鼓勵孩子。那麼 孩子開心了， 就會越來越有信心獨立完成作業， 他的自主學習能力也會變得越來越強，不是嗎?
上面的結果顯然是父母們不願意見到的，但對於絕大多數準備踏入小學或小學低年級的孩子來說，學習方法還沒夯實，學習負擔又重，如果家長完全放手，孩子們很難適應學習的節奏。
因此，對孩子的教育盡心盡力的父母，都會選擇在小學四年級之前，輔導孩子做作業，以便讓孩子平穩地過渡到相對能自主學習的階段。
雖然輔導孩子的過程肯定是不輕鬆的，但如果能掌握正確的輔導方法和引導技巧，孩子做作業的良好習慣也會慢慢養成：
1.明確寫作業是孩子的事
首先要明確，陪孩子寫作業，並不是幫孩子寫作業，不要讓孩子養成一點點不懂就直接問你的習慣，而是要培養孩子的自覺性和主動性，不能讓孩子產生依賴，只有在有人陪的情況下才願意寫作業。
父母可以學習一下日本的“客廳式學習”，在孩子寫作業的時候，大人也看書或者忙一些工作上的事，營造出一個家庭的學習氛圍，這樣孩子心態平和，心思都在學習上。
2.適當讓孩子承擔後果
如果發現孩子有拖拉的習慣，不專心寫作業要及時指出，並嚴肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業是你自己的事，你要對自己的事負責，如果到9點還沒寫完就不準寫了，上牀睡覺，明天自己去學校跟老師解釋吧。”
當孩子意識到自己的錯誤或是體會到不好好完成作業帶來的後果時，下次他就會吃一塹長一智了。
3.用建議代替批評
很多父母看到孩子寫得潦草，或是簡單的題都做不出來，就會勃然大怒，對孩子非打即罵。事實上，孩子需要的不是批評而是建議。你的批評、打罵只會讓影響孩子的情緒。
孩子對一個問題經過思考還是不能解決的時候，父母儘量耐心一點，給孩子做一些有用的指導，當孩子順利完成作業時，他也會對自己充滿信心。
美國詩人梭羅曾說：“如果一棵樹一開始成長得比較慢，它以後必然有強大的根基。我相信人類的成長也是如此。”
如果你的孩子預備進入小學，或是正處於小學低年級，不妨學習一下如何引導孩子專注寫作業的技巧，爲孩子的學習打好堅實的基礎：
①準備：寫作業之前，該做的都做好，例如吃零食、上廁所、準備學習用品等。
②靜心：深呼吸幾次，提醒自己“靜下心來，要寫作業了”。
③回憶：讓孩子回憶一天講了哪些知識，語文和數學分別講了幾個重點，把重點寫在這張紙上。
④預計時間：讓孩子預計一下自己寫作業的時間，做到心裏有數，就會有緊迫感。
⑤記錄開始時間：讓孩子自己記錄開始時間，或由家長幫助記錄。
⑥正式寫作業：牢記“不翻書、不打擾、不間斷”三原則。
⑦記錄結束時間。
⑧統計實際作業時間。有了實際時間，孩子和父母都會心中有數，以這個時間爲標準，逐步提高寫作業的速度。
⑨檢查作業：幫孩子養成檢查的習慣，但千萬不要替他檢查作業。
⑩預習明天的課程。
