右腦潛能並不是先天固有的，需要通過後天的開發訓練進行右腦開發。這些訓練應該“簡單”而“有趣”，讓寶寶在歡樂中開發潛能。
手指訓練
寶寶喜歡用手玩各種玩意，用左手剪東西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以鍛鍊孩子手的神經反射，促進大腦的發育；閉上眼扣扣，練習寫字繪畫，可以增強手指的柔韌性；擺弄智力玩具、拍球投籃、學打算盤、做手指操等活動，可以鍛鍊手指的靈活性；玩積木、橡皮泥有利於動手能力的培養；經常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發大腦兩半球的智力。
觀察雲朵
在晴朗的天氣裏，帶孩子觀察天上的雲朵，啓發孩子將不同形狀的雲朵看成動物、仙女、天使等。日本人普遍認爲，這是最簡便的利用大自然鍛鍊兒童右腦的好方法
仰望星空
星空對孩子來說是充滿無限想象的。帶孩子仰望星空，講述"牛郎織女"類的神話傳說，同時還可以要求孩子張開想像的翅膀，自己編織有關月亮或星星的故事。專家認爲，想像本身就是一種"右腦體操"。
“猜猜看”遊戲
遮住孩子熟悉的動、植物圖片的大部分，讓孩子猜測這是什麼動物或植物。這有助於提高幼兒的推斷能力。
“左側”效應
由於身體左側部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味着鍛鍊了右腦。不妨讓孩子的腦袋常常向右偏轉，多多訓練"左視野"；左耳戴耳機聽音樂或故事；有意識地用左手拿東西、抹桌子、開門、開燈等。
每天新鮮一點點
寶寶這個時候是非常“喜新厭舊”的。因此，儘量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小夥伴玩。送孩子上幼兒園時不妨有意改變路線，爲孩子選擇的圖書不妨種類多些，努力創造條件讓孩子有機會結交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經歷對激活右腦功能好處多多。
圖式思考
在認識功能中，先着眼局部後顧及整體是左腦功能，而先把握整體再類推局部是右腦功能。圖式思考遊戲可使左右腦功能更加協調地溝通。爸爸媽媽先給孩子看虛線的圖案，讓她判斷是什麼，然後再做連線練習，看看她猜的對不對。也可以把隱藏的圖形讓孩子看，如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾隻小蝴蝶，幾朵蝴蝶花呀？或者把一張複雜的圖片給孩子看，裏面有人物、動物和色彩的變化等，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。
畫畫聯繫
在繪畫過程中，右腦對曲線的感受更明顯，媽媽可以和孩子多做這方面的遊戲。曲線拓描和聯想是比較有趣和易實行的方式。如媽媽在紙上畫一頂圓圓的帽子，讓孩子用筆描畫部分曲線，看看這一條線是帽子的哪一部分。也可以媽媽畫一段曲線，告訴孩子這是帽頂，讓他繼續畫出帽沿。
