［德國］彼德·赫爾特林 著 陳俊 譯
二十一世紀出版社出版2002年8月出版發行
它是一本來源於德國的書，它在德國的第一版時間1979年。18年後，這本書又再次出版發行。2001年，此書的創作者得到了佛羅倫薩德意志青少年兒童優秀獎，《本愛安娜》變成他獲獎的關鍵緣故。
從之上材料中，我們可以看得出這本書的危害和它的必要性。
原是個剛讀四年級的男孩兒。新學期開學的情況下，本的班裏來啦一位新同學們，她叫安娜，來源於芬蘭。
安娜如何看都看起來搞笑。她不穿牛仔褲，卻衣着舊式的長長袖連衣裙；只梳一條小辮子，那小辮子也太長了；面色蒼白，人看起來清瘦。
本的最開始印像是安娜挺醜惡的。
全部班集體與安娜背道而馳。遭受嘲諷的安娜平分生命，他發覺安娜的一雙褐色眼睛大得十分，眼睛裏暗含着莫名其妙的憂傷。那樣的雙眼，本還從來沒有見過。他也弄搞不懂，爲何他會感覺，那小女孩的眼睛裏只有尋找憂傷。他想，人不應該生有那樣的雙眼，他們會令人顫抖。
好幾天過去，班裏沒有一個人理會安娜。有人說，安娜的的身上發臭並且蠢得攝像頭豬。本想，遭受那樣的冷臉和污辱，安娜最少該痛哭一頓纔對呀，但是安娜沒有，有時候僅有淚水沿着面頰滔滔留有。
西普曼老先生對全體同學很生氣，他說道：“聽着！你們之中的每一個人都是有很有可能遷居到另一個大城市，到另一所學校入讀，一開始都是會覺得生疏！安娜的狀況就更糟糕。她是在另一個國家，在芬蘭成長，在芬蘭上的學。她的父母儘管在芬蘭日常生活，則是德國人。如今她們總算回家，你們卻刁難她！”
但大夥兒依然獨立安娜。課間活動時，安娜立在校園內院牆邊的一棵樹下，好似一個感嘆號，的確令人看見不看不慣。
“傻妞！”本揮臂扔出了羽毛球，球不疾不徐正中間安娜的前額中間。安娜傳出了一聲短暫的驚叫。“她立刻就需要失聲痛哭了。”本想着。他在等待她哭喊，大家也終斷了手機遊戲，在等待。安娜立在那邊一聲不響，僅僅揉着自身的前額，隨後比較慢比較慢地回過頭來去朝向院牆。
本忽然對自身大光其火。“簡直蠢透了！”他罵道。他它是愧疚，可聽起來是在罵安娜。
課間休息告一段落。安娜依然立在樹底下，本再次跑回庭院，來到她背後。“安娜！”本的響聲很響。安娜回過頭來來望着本。她的面頰上滿是眼淚和不乾淨的東西。她是用兩手擦去臉部的眼淚的。一雙大眼看起來比平日還需要憂傷。我的天哪，那樣的雙眼！
本講到：“抱歉了！”
安娜說：“也沒有什麼了不起！”
“但是你痛哭。”
“由於大家都討厭我。”
“可我愛你！”本忽然出現一句。他原本不願那樣說的呀！“哎喲！”他又叫了一聲。
從第二天起，本的全球徹底大變樣。唸書不會再枯燥乏味，只是充滿了愉快。歸根結底，原是對和安娜同班同學學習培訓覺得歡悅。
本也越來越很比較敏感，他感覺任何人都是在和他對着幹，都想挑逗他，戲弄他。他總是用雙眼尋找安娜，他逐漸在課堂上做白日夢。
時間一天天以往，安娜逐漸融入了這一班集體。當安娜和別的同學說說笑笑時，本會感覺心中有小螞蟻爬的覺得。特別是在，當貝倫哈德對本說“我覺得安娜挺好的”時，本的心中真是是刺疼的覺得了，他恨不能跟他打一架。
授課的情況下，本悄悄把一張哭喪的大臉肥紙貼貼在了貝倫哈德的屁股。當貝倫哈德來到教室黑板前往運算時，伴隨着他每走一步，大臉肥就作出不一樣的鬼臉。班裏暴發出一陣又一陣的捧腹大笑，看見安娜高興的模樣，本心裏小螞蟻爬的覺得和刺疼的覺得都消失了。
西普曼老先生也禁不住笑了，但隨後他嚴格地對本說：“就是你乾的，本？”
本網站起來，緩緩的說：“是。”
“爲何？”
本一聲不響。
“沒有什麼可以說的？”西普曼老先生問。
“沒有什麼可以說的。”本囁嚅道。
“那沒有什麼可以說的，下課了之後離校進行數學暑假作業。”
放學了，西普曼老先生乘坐到他的身旁，友善的心態令人震驚。老師說：“本，我們一起來做題型好麼？真有了你的，本。”
親哥哥在家裏公佈了這一條信息。“本擁有女友，它是他手親跟我說的。”
父親扔下了手上的報刊，“有那樣的事情？”父親的語調中沒有諷刺，“大家瞭解她嗎？”
本告知了父親媽媽她叫安娜，來源於芬蘭。媽媽期待本還有機會可以把她送到家中來。
本找到一個機遇和安娜一起回家了。安娜告知了很多她們家的狀況並把他詳細介紹爲自己的父母。當本返回自己家時，媽媽早已下班啦，“如何很晚回家？” 她問。“我陪安娜回家。”本回應。媽媽僅僅點了一下頭，再沒向下問什麼。本倒有一些心寒。
本給安娜寫了第一封信：“親愛的的安娜，今日你真可恨，你一直在足球場取笑我！我的足球隊原本就沒有傑恩斯踢得好，但是你清楚嗎，他到今日還不容易游水，我已經是游水高手！倘若傑恩斯快溺死的情況下，你也會取笑他吧？你取笑了我，我很不滿意。我要求你之後別這樣了！除開這一點，你一切都好。如今請你告訴我一個難題：你想要做我的好朋友嗎？”
放假了前一天，安娜在大庭廣衆下交到了他一封信。學生們統統搗亂了，“朗讀！高聲朗讀！”本羞得無地自容。
西普曼老先生來上課的時候，“清靜！”他吼道，“你們難道說不清楚信函是個人密祕嗎？如今大家授課！想念書的趕緊教材從揹包裏拿出來！”
本逐漸讀信，它並不久：“親愛的的本，你的信我已經接到。信寫的挺好，只需是你覺得的，我覺得都很好。放假了後你能遠行嗎？或是大家能在一起做點什麼？”
“看完了？”西普曼老先生問。
“是。”本輕輕地回答。
“如今你能跟大夥兒一起上課的時候。第二節課後練習你能去和安娜談一談你讀信後的體會。”
整堂本都無法集中化精神實質，西普曼老先生也沒叫他解答問題。本感覺那樣不趁人之危的教師尤其尤其親近。
放假了後的第一天，安娜的父親媽媽邀約本到家中去用餐。本一大早就醒來衝個澡，烘乾了秀髮，還刻意用了父親的香露。之前，本冼澡可全是必須媽媽脅迫的。
下面的某一天，安娜也跟隨本一家到河邊玩兒。那一天，本感覺十分高興。
可在暑假剩餘的時間裏，安娜和本再也不會碰面。她不來，本都不想起她們家去。但是他終日想念安娜，有一回乃至在夢裏看到了她。媽媽也一直在詢問他，是不是和安娜吵翻了。這類難題使他十分生氣。
全部的人都厚顏無恥，都可恨！安娜也是那樣。真期待新學期開學的第一天，安娜不必來念書。
但是她來了。本看到她正和別的同學開心地說着哪些。本色想逃跑，或上來揍她們一頓。
教室的黑板上有些人用印刷體寫着一行字：
本愛安娜
他早有察覺到，班裏的老同學聚會對他做些哪些。他的兩腳好似生了根一樣站在課堂教學與教室黑板中間。全體同學屏息等待着他的反映。
西普曼老先生不知道何時走入了課室。他立在本的邊上，一隻手揮輕輕地放到本的肩膀。
忽然，班裏暴發了英雄王座的怪鳴叫聲和大歡笑聲，本愛安娜！本愛安娜！
西普曼老先生更緊地壓着本的肩部，等了一陣子。這時候的本基本上壓抑感不了自身的啜泣了。他感覺胸口即將爆裂開過。
西普曼老先生慢慢回過頭來來，本也隨着轉過身，那樣本也就應對大夥兒。轉過身的姿勢如同老影片裏的慢鏡頭那般徐緩。
站站起的同學們一個接一個地坐了下來。一個又一個的同學們閉上嘴平靜下來。本見到安娜居然也跟隨笑，她居然與大家一起開懷大笑！她取笑了他，是安娜取笑了他！
“教室黑板上還缺一行字。”西普曼老先生說。他的聲音很輕，輕到沒有一個人敢高聲出氣上。他拿出鉛筆，在“本愛安娜”的下邊，以一樣尺寸的印刷體英文字母寫到：
安娜愛本
“愛情是彼此的事。”西普曼老先生只講了一句。他不去管教室黑板上的那二行字，只是把本事到坐位上說：“下課了之後你們再去思索這個問題，如今我們一起來訓練珠算。”
他又耐人尋味地看見本，講到：“你沒太舒適吧，本？知道嗎，要是你願意，你能如今就回家了歇息。”
本不用他人再聊哪些，拿出揹包就從班裏跑了出來 。
本確實生病了，他得的是一種少見的發燒感冒。病後復課的第一天，安娜在他們家的停車位前等他。安娜對他說，她父親在別的大城市找到工作中，她要和父母一起走了。
班裏舉辦了盛大遊戲的道別會，全體同學都參與了。
本送安娜回家了。看見安娜跑回來的身影，本想失音嚎啕，可他沒有哭出聲來。
這本書的主題風格碰觸了我們在孩子的教育中十分比較敏感的話題討論:“學生談戀愛”，精確地說成“童戀”。小故事以樸實樸素的語言表達敘述了一個10歲男孩短暫性的“初戀情人”，很幸福，也很厚重。這裏有熱情、有憋屈、有妒忌，有與盆友的爭執，也是有被諷刺的害怕……讀來引人深思。
這個故事給大家留有的啓發是各個方面的。
十來歲的小孩儘管是處在青春發育期以前，但她們也很有可能具有了“愛”的心理狀態，它是大家務必認清的實際。成年人過多加強兒童世界的“純真純真”和“無性”的存有，是一種自取其辱的鴕鳥心態。
書裏的父母與老師看待這件事情的心態給大家給予了非常值得參考的案例。“在人們的思春期裏，對感情的期待和追求完美是青少年與衆不同而寶貴的情感。在從兒童期向成人期銜接的全過程中，假如這類情感遭受壓抑感乃至否認，不但精神生活的豐富多彩和發展趨勢無法希望，並且乃至會造成對自身人格特質的否認，發生精神實質困境。”兒童文學理論家朱自強老先生的這句話能夠協助大家瞭解小故事中的成大家對小孩“放任”的緣故。
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彼德·赫爾特林1933年出世，德國小說作家和散文詩人，也是出版家和雜文家。《本愛安娜》得到2001年佛羅倫薩德意志青少年兒童文學類優秀獎。
