其他孩子都笑容滿面跟隨老師做主題活動，僅有每天牢牢地偎依着我，我稍一離去便痛哭大嚷———真丟人!早知讓他爸爸來參與親子日了。它是兒子上幼稚園後舉行的第一次親子日主題活動，便是父母全過程參加孩子一天的幼兒園活動。原本還挺激動的，連穿什麼衣服都揣摩了半夜裏。可誰想起兒子的主要表現要我迫不得已變成聚焦點。
老師說故事，小孩子圍坐一起聽，父母們立在遠遠地的課室大門口，只有我自己，弓步半跪地摟着兒子，手還得牢牢地抓着他，不然他一定又會又哭又鬧起來。那一個小孩子是叫泡泡吧，聽兒子之前說過。聽別人故事真用心，剛剛製作手工時也是全神貫注，他的父母一臉幸福快樂地在一旁收看。她們的視線中一定也看到了泡泡正對面手足無措的每天和蓬頭垢面的我。
唉！上英語課程，咦，我意外驚喜地發覺，兒子居然甩掉我手跑去圍住外教老師大吼大叫。每一次老師提出問題，就他積極主動。不經意中瞧見泡泡，或是像剛剛一樣循規蹈矩坐着小凳子上，老師提出問題響聲也不大，大夥兒舞蹈時他都不積極……儘管瞭解不應該，可是我的心理狀態或是一下均衡了！如同我所想，泡泡母親有點心急，直嘟囔———這孩子，如何一點不自在？
每一個孩子都是有缺陷，也是有優勢，遺憾大家一直盯住自身孩子的缺陷，拿它去和其他孩子的優勢比。謝謝小泡泡，他讓我明白怎樣客觀性地看待孩子的缺點，樂觀心態了，就不容易急於求成，要了解，心浮氣躁心急的情況下，不管怎樣是沒法恰當地文化教育孩子的。
