晶晶吃飯撒飯粒，大人怎麼批評都改不了這個缺點，有時用腳擦掉落在地上的飯粒，粘在一起。一天吃三頓飯，他有兩頓飯的時間捱罵，甚至捱打。結晶的父母自覺地向心理醫生求助，醫生建議結晶再犯同樣的缺點時，不必在意他。父母按照醫生的指示，孩子用腳擦桌子底部的飯時，假裝看不見。幾天後，媽媽發現水晶沒有用腳擦飯，立刻表揚了孩子。今天水晶鞋底沒有粘稠的飯粒，很漂亮！晶晶的桌子下面沒有飯粒，看起來很舒服。孩子看到父母不問自己擦飯粒，不擦飯粒就得到表揚，有意識地控制自己不掉飯粒，掉飯也彎腰撿起來，結晶受到表揚的次數越來越多。漸漸地，晶晶在不知不覺中改掉了這個缺點。
正強化孩子的良好行爲
父母對孩子進行教育時，對於孩子表現出來的良好行爲給予肯定和表揚，會使孩子感到高興，以後願意再重複這種良好行爲，這種做法叫正強化。有些父母的眼睛總盯着孩子的缺點，並翻來覆去地講這些缺點，這就稱之爲負強化。負強化不僅改變不了孩子的不良行爲習慣，反而易於強化這種習慣。如有些孩子有偏食的毛病，父母很着急，於是逢人便說：“我這孩子只吃雞、鴨、魚、肉……蔬菜一點也不沾，真讓人着急。”當着他人的面數落孩子的缺點，這更會加劇他的缺點，如此強化下去，孩子改掉偏食的毛病幾乎不可能。
晶晶的父母錯誤地認爲，關注孩子的壞行爲，對孩子進行訓導和懲罰，可以制止不良行爲的發展。其實對孩子來說，這種懲罰和訓導都似乎是一種獎勵，因爲這一行爲引起了父母的重視，故孩子對這一行爲印象深刻。這就是許多孩子喜歡惡作劇的原因。
不要只盯着孩子的缺點
希望每個人都關注，孩子更是如此，只盯着孩子的缺點的監護人，總是忽視孩子的好行爲，或者孩子做得好是理所當然的，不值得驚訝，孩子的壞行爲容易引起關注。那麼孩子就會選擇引起父母注意的負面行爲，而不願選擇父母毫不理會的行爲。
父母關注什麼行爲，這種行爲就會逐漸形成孩子的習慣。因此，父母應該更加關注孩子的好方面，及時肯定和獎勵好行爲，淡化孩子的缺點，對孩子的壞行爲採取冷漠的態度，使他沒有機會加深印象。
淡化兒童的缺點決不意味着保護兒童的行爲，也不意味着在發現兒童的缺點時，大事化小事化，小事化，爲兒童辯解，戰略強化兒童。
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