我國的父母很高度重視發展趨勢孩子的智商，通常忽略孩子感情和信念的塑造。
英國心理學專家丹尼爾·戈爾曼覺得，情商智商(EQ)比智力至關重要。
EQ關鍵反映在五個層面：認識自己情緒的能力；管理自己情緒的能力；以自身的情緒激勵自己個人行爲的能力；掌握他人情緒的能力；與他人和睦相處的能力。人的EQ出芽很早以前，寶寶階段逐漸體會和學習培訓，幼年時期慢慢產生。
在EQ的初期塑造全過程中，家中起着關鍵的功效。父母能夠從下列好多個層面來多方面塑造。
·知道
父母要自小塑造孩子正確對待和表述自身的情緒。父母能夠每日抽點時間跟孩子溝通交流，正確引導孩子挑明地講出自身的所有喜怒哀樂，清晰地認識自己的不一樣體會。
·自信心
父母多多的器重孩子。當孩子主要表現優良或是有點點滴滴發展時，父母應立即給與適當的讚揚，激勵孩子。
·自尊心
假如孩子有一些令父母不滿意的個人行爲或主要表現，父母也不適合對他作出絕情的斥責，而應當耐心地正確引導，使他感受到父母的關注和愛惜。很多父母不經意間在親朋好友眼前責怪乃至懲罰孩子，會致孩子全失自尊心，也非常容易使孩子造成自卑感。
·自動化控制
開朗好動是孩子的本性，但假如一直處在一種焦躁不安的情況，則不利孩子的身體健康和學習成長。父母能夠根據週期性的親子共讀、書法練字、手機遊戲等主題活動，塑造孩子集中精力的能力，除此之外，還需要留意塑造孩子的延遲滿足能力，正確引導孩子捨棄自身的不科學規定。
·自立
熱愛勞動是孩子應當培養的一種好的品質。在做事情的全過程中，孩子可以常常得到滿足感，感受到發展產生的開心，並從取得成功的單獨行動中會造成一種發自肺腑的自信心。因而，父母應讓孩子自己做一些有意義的事的事兒。
·自身承擔
讓孩子學好給自己的行爲承擔責任和擔負不良影響，是父母們在塑造孩子高EQ全過程中不容忽視的一環。敢於給自己的個人行爲承擔，是孩子客觀、成熟的標誌。孩子做不對事，父母無須高聲訓斥，大傷他的自尊心，也不必幫他逃避責任，而應當跟他剖析不正確，強調糾正的地區，以防他一錯再錯。
·自身器重
每一個孩子都是有其與衆不同的潛力和天賦，如健身運動、語言表達、歌曲等，父母要留意觀查並具體指導孩子自我欣賞的優點和取得成功，使他超越自己存有的使用價值和實際意義，從而調整情緒，向高些的總體目標邁入。可是切勿給孩子很大的工作壓力，以防對孩子導致損害。
·與人相處
孩子的人際交往可分成親子溝通、幼稚園的師生之間及其夥伴中間的關聯。不管哪一種人際交往沒有解決好，都是會多多少少地對孩子的人格特質造成危害。因此 ，父母要留意與孩子間的親子游情感，與此同時還要關注孩子在幼稚園或在夥伴眼前的主要表現，傳授給孩子基本上的文明禮貌等社交標準，讓孩子學好關注和愛惜別人。
在日常生活中，父母應當儘可能以一種開朗、積極主動、平穩的情緒發生在孩子眼前，勤奮構建和睦溫馨的家庭氣氛，根據以身作則，教會孩子操縱和調整感情。不管碰到哪些嚴厲打擊和悲劇，父母最先應學好操縱自身感情，自始至終以開朗的情緒和飽滿的熱情應對孩子、應對日常生活，以本身的楷模功效危害孩子，絕不允許把孩子當做宣泄欠佳情緒的目標。
總而言之，孩子EQ的塑造並不是一朝一夕的，都沒有一切近道可走。父母在日常日常生活要留意把握住文化教育機會來開展由淺入深的正確引導，根據一點一滴的累積發展，孩子纔可以逐步完善身心健康的心理狀態，具有優良的情緒聰慧，爲將來的學習培訓和社會發展奠定牢靠的基本。
