q:2歲半的少女每次來園子上半天上課，周圍都有兩個人。一個是辭去工作照顧母親，另一個是保姆。吃飯時母親喂她，保姆拿着手帕插嘴。小團伙來到這裏後，創造了幾個第一次。第一次自己剝香蕉吃(平時是母親剝的)第一次在戶外走(平時是母親抱着)第一次摔跤(以前在父母、保姆的保護下活動，沒有摔跤的機會)……有一次，小南在幼兒園不小心摔倒了，她父親來找我:能把園裏的牆角全部用海綿包起來嗎？好吧，你打算讓小團一輩子呆在幼兒園嗎？園外的所有牆壁，你也包起來嗎？我無能爲力地說。我自己也有3歲的兒子，愛孩子是父母的本能，不學習也是理所當然的。但是，小團體的父母對她的愛，這是孩子成長所需要的愛嗎？我們的愛到底給孩子帶來了什麼？
北京小董(幼兒園親子老師，兒子3歲)
在埃塞俄比亞的森林裏，住着社會性強的動物猴子。猴子生活在叢林中，來回穿梭在叢林中，尋找食物，逃離。有一次，由於天敵的追捕，一些嬰兒猴子還沒有確立生存的能力，逃不掉，從樹上掉下來。森林的工作人員發現後，就把它們帶回來飼養。
工作人員儘可能爲他們創造了一個看上去同自然環境無大差別的“自然”成長環境，並模仿樹猴媽媽，訓練它們覓食、攀爬、在樹間穿梭等等。整個成長過程似乎與野生樹猴的成長沒什麼區別。直到他們能夠獨立生活，工作人員把它放回猴子羣，讓他們回家。
但不久，這些猴子相繼死亡，沒有活着的猴子。爲什麼會這樣呢？這引起了科學家的注意。研究結果表明，猴子的成長過程沒有真正的自然環境，長大後回到自然，失去了在叢林中來回奔波的能力。我們在其他動物中，也發現了同樣的問題和結果。
2歲半的母親愛孩子嗎？事實上，我對這個問題本身感到悲傷。問題的關鍵是數百萬家長重複這樣的問題，這個問題本身就是問題。現在，愛變成了耀眼的光環，隱藏了所有的問題。
雖然人和動物有很大的不同，但有一點相似，那就是童年不足的成長，給成年後帶來難以彌補的損失。
對於一條狗來說，出生到8個月，就可以懷孕生子了。但人的成長似乎過於漫長，是所有生命中成長期最長的，需要十八年來完成。這十八年中，最重要的是頭三年，其後是後三年。在過去的六年裏，孩子們應該爲未來形成的複雜認知能力打下良好的基礎，發展豐富的情感世界，建立自己與其他世界的聯繫和溝通。此外，兒童還需要整合所有這些過程，建立在自己身上。
成長是什麼？人類前六年的成長，靠嘴的品味認識世界，靠手的觸摸認識世界，用耳朵的傾聽學習語言，發展思想，用鼻子嗅覺豐富認知，走路瞭解空間，用眼睛自由觀察萬物的形狀，發現世界的不同，第一次發現後的再次嘗試建立意志和成就感
我們的父母限制了自己孩子的活動，不讓孩子去活動，他們代替孩子完成了自己獨立完成的活動，失去了孩子成長的機會。這一切，都是以愛的名義產生的。
