大多數的孩子都喜歡畫畫，而且拿着一隻畫筆就不停畫的那種，不過有的大人覺得孩子畫畫畫的太醜了，那麼真的有必要讓孩子畫畫嗎，本站小編就來說說吧。
首先，有利於孩子精細動作的發育，對於小寶寶，這點更爲重要。哪怕只是簡單的一個點、一個圈、一個波浪線，都是孩子探索手部動作的傑作。
其次，孩子想要將看到的畫下來，就必然要學會仔細觀察，找出物體的主要特徵。而不斷繪製的過程，又會促進其審美的提升，有利於人格的發展。
最後，繪畫是一種重要的表達方式，孩子用語言表達不好的情緒、感受等，都可以通過畫筆進行釋放和宣泄，有利於保持身心健康。
家長想培養孩子的繪畫興趣，就要對兒童繪畫的發展規律心中有數，對照孩子所處階段，給予正確引導：
1無意識塗鴉期
顧名思義，孩子就是在“亂畫”，毫無章法。
這個階段的孩子沒有規則意識，如果你給支筆，他可能會滿牆、滿地亂畫。但這是孩子探索“眼、手、腦協作”的重要過程，也是興趣啓蒙的關鍵時期，不要過分壓制。
如果不想孩子在牆上或沙發上留下墨寶，那就主動提供一個可以亂畫的空間。我當時是和女兒說好，可以在地板和玻璃門上畫，給她買可水洗的彩筆，無論怎麼畫，事後用溼毛巾一擦就全沒了。因爲給了孩子自由發揮的空間，所以至今我們家的牆面都是乾乾淨淨的。
2塗鴉期
孩子的畫開始貌似有些章法了，但成人絕對看不懂。
這個階段孩子用筆不靈活，心中的想法也不具體，所以畫面都非常抽象，但對孩子來說，這些線條和圖案都是有意義的。
這是女兒2歲半時，在臺歷上塗鴉，已經出現了封閉的線條。
我很少去打斷女兒的創作，有時她眼睛都快貼紙上了，我實在忍不住，就默不作聲，直接上手糾正，然後儘快退回原位，不做過多幹擾，儘量讓她全神貫注。
3象徵期
孩子的畫開始能看出一些意思了，但我們常會猜錯。
這個階段，孩子絕對是有思想了，只是不能很寫實的畫出來，更多時候是用些特徵性圖案來代表。畫面缺少構圖，想哪畫哪。
女兒快3歲時畫的，她說是草地、河流和一隻兔子。
這個小人，是女兒3歲半時畫的。兩根棍子就代表腿，兩個圓圈就代表胳膊，一個太陽就是頭。
這個階段，孩子畫畫都很“寫意”，家長不要在細節上多做要求，尤其不會要打擊孩子說“畫的不像”，更不要教孩子簡筆畫，那都是對他們積極性與想象力最大的扼殺。
4圖示期
即便很有想象力的畫，也完全能被成人看懂。
孩子開始對畫面有整體安排，空間意識增強，寫實感增加，人物、情節等都有體現。
這是女兒快4歲時畫的，已經能看出水面以下和水面以上的空間區別了，蝌蚪、蜻蜓、荷花都比較真實了。
這個階段很多孩子的繪畫能力已經不錯了，興趣也多半養成，想進一步學習就需要送專業機構了。
這是女兒第1次上繪畫課的作品，一隻帶棒球帽的蝌蚪，老師教了她物體間的“遮擋關係”，所以水草和蝌蚪的前後關係，表現的比較清楚。
繪畫興趣的培養是一個過程，而不是結果。有的家長在孩子塗鴉期或象徵期時，因爲孩子畫得“亂七八糟”，就斷定他們缺少繪畫天賦，這是不負責任的。
孩子的發展有他自己的節奏，有的孩子會在前幾個階段停留比較長的時間，看起來像是一直沒有進步，缺少能力，但很可能只是孩子在蓄積能量，等待日後的爆發而已。家長要把注意力放在孩子繪畫的過程上，只要孩子是享受的、是有意願的，就說明，繪畫已經發揮了十分積極的作用，值得高興。
