在我小的時候特別愛問媽媽爲什麼，但是我媽媽一般都回答不上來，後來長大了之後我看《十萬個爲什麼》才明白這些問題的答案，不過小時候的我並不是想要這些標準答案的，那麼媽媽在回答孩子的問題的時候應該如何回答呢，怎麼回答纔是既給了寶寶答案還讓寶寶滿足呢，本站小編帶大家瞭解一下。
首先，寶寶好提問，是他們好奇心和求知慾強的表現。由好奇心引發的提問，能讓寶寶積極主動的尋求並吸取知識，能引起寶寶對學習的主動性和自覺性，同時也能更細心的觀察時間，寶寶的想象力和創造力都能得到更好的激發。
其次，寶寶千次萬次的提問，不僅僅只是爲了認識事物那麼簡單，而更重大的意義在於，寶寶在通過的反覆的提問，能引導寶寶的心理和思維會走向成熟。
最後，寶寶好提問這種行爲也爲寶寶構建了最爲簡單的基本的交往圖示，爲寶寶今後所要經歷的智力和社會性的發展奠定了基礎。
第一點，孩子的問題並不存在重要與不重要之分。孩子提出的問題都有它的原因，每一個問題的存在本身就說明了它的重要性。
第二點，怎樣與“問題孩子”溝通?回答孩子的問題需要時間，我們成年人應該爲他們付出時間。僅僅是快餐式的回答不能對孩子有所幫助，也根本不能讓孩子深入地領會他們所得到的答案。
第三點，很多“問題孩子”的問題剛開始聽上去好像是想得到一個具體的就事論事的答案，聽起來多少有點簡單。但是大量的孩子提問的目的在於他想得到“間接”的答案。我們成年人只有注意孩子問題中的“自我表露”，才能理解他們的問題——孩子到底想知道什麼。
第四點，雖然“問題孩子”對於很多問題都希望得到答案，但通常的經驗表明，他們常常已在內心裏爲自己找到了一個答案。當你給出答案的時候，孩子會用他自己的答案和成年人的答案做比較。所以，關切地、友好的向他們提出反問常常不失爲一種好的回答。
第五點，孩子提出的問題通常有其內在的目的，我們成年人應該弄明白它。孩子的提問方式常常能夠告訴我們，孩子的情緒怎樣，他們心裏想的什麼。
第六點，孩子提出問題，是因爲他們對所見所聞有不理解或者有感受。提出問題有助於孩子在行爲領域吸收新的經驗。
巧妙的回答孩子問題也是一種方法
首先，不要立刻回答，因爲那是家長在替孩子做智力練習，不僅沒有任何作用，還剝奪了他們自己思考的權利。如果這個問題很重要，可以等孩子思考完後，找機會給他提供所謂的“正確”答案。
而且，如果你給他機會讓他自己回答問題，他很有可能給你一個非常有想象力的答案。
例如孩子問爸爸：“爸爸，月亮爲什麼有時候是彎的，有時候是圓的呢?”
爸爸非常激動，兒子終於給他機會來講科普了!他清了清嗓子，激動地說：“這個問題我一會兒告訴你。”說完趕緊整理思路，想要從天文學、歷史學等各個方面進行全面解說。
整理完後，他自信滿滿地去找豆豆:“你知道爲什麼月亮有時圓有時彎嗎?要不要爸爸告訴你啊?”
孩子回答說:“因爲她的圓衣服髒了，洗了還沒幹，只能穿彎衣服了啊!”
看，多麼富有想象力的回答!
其次，讓問題回到提問者本身。可以把問題拿過來反問孩子，讓他們自己思考、回答：“對呀，爲什麼人會走路，小貓卻會爬呢?”“你說呢?”孩子的答案可能不如你理想中那麼科學，但他們需要的就是充滿童趣，而不是一板一眼。大一點孩子，你可以給他思考時間，並一起去查書，或詢問其他人。
最後，鼓勵他向其他地方尋求幫助。
不同時候的問題,不同答案
有個三歲的小女孩看到農曆十五的月亮，就說： “媽媽，我要月亮，幫我把月亮拿下來。”
這時，母親實在沒什麼好辦法，只好說：
“月亮太遠了，媽媽拿不到!”
“月亮你快下來，我要你!”
“月亮是要給大家看的，不可以拿下來。”
雖然母親說明了事實，卻無法滿足孩子在情感上的要求。當我們看到黑暗中明亮而美麗，綻放着銀色光輝的月亮時，的確會覺得想要把它摘下來。因此，在這時候，母親要顧及孩子的感性來回答。
“是呀!如果能夠把月亮拿下來，真是太好了。在黑夜中的月亮看起來真是漂亮，甚至不需要電燈呢!” 這種回答方式，對於孩子的願望能夠給予某種程度的滿足。而“月亮是要給大家看的，不可以拿下來”，這種否定性的回答，很可能會使孩子不再喜愛月亮。這種回答方式不容易培養孩子喜愛美好事物的情操。
“月亮在天空中，那麼幼兒園的小明和亮亮也能夠看到。花園中的花朵也會因爲看到月亮而感到高興。還是把月亮留在天上吧，大家都會覺得高興。” 這種回答方式也不錯。
由於這個小姑娘只有三歲，當然沒必要向她說明宇宙的現象，以及月亮是因爲太陽的光而反射等等。因此，要依照孩子的年齡和智能來回答問題。
