吃飯時，女兒爬上去打破了工作。我們還沒說話，她說:不是我，而是自己掉下來的。我們用眼睛盯着她的時候，她說:我不是故意的。六歲的女兒似乎有明顯的進步。遇到偶然的事件，她會爲自己解放。第一反映是不是我，第二個理由是我不是故意的。因此，我們嚴厲訓練過她，強迫她說對不起我錯了，但效果似乎不明顯，女兒說:媽媽，請不要再教育我了。我聽過好幾次。
之後，學習了盧梭的自然懲罰法則。孩子犯錯誤的時候，父母不應該太責備孩子，應該讓自己承擔錯誤的結果。孩子受到的懲罰，只是他的過失引起的自然結果。這給了我很大的啓發:過多的語言斥責只會導致孩子的反抗心理，不能有效地培養她勇敢負責的意識。
週日上午，女兒在少年宮學畫，結束時帶着畫和祖母一起回家了。下午，她又要畫畫時，找不到畫畫工具了。她馬上眼淚汪汪地說：“我叫奶奶拿的，我叫奶奶拿的……”。我靜靜地看着她。她擦着眼淚，小聲頑固地說:我真的叫奶奶帶來了。奶奶說:奶奶總是混亂，奶奶去拿。畫是你的事，無論誰來接你，帶畫的工具都是你自己的事。你說怎麼辦？
那我去拿。但我還小，怎麼走？”女兒停止了哭泣。
“媽媽可以陪你到少年宮的門口，你自己進去拿。
到了少年宮門口，她一個人進來了。過了一會兒，女兒失望地拿着她的袋子說:媽媽，裏面只有水粉，油畫棒線筆、熒光筆不見了。我們該怎麼辦
你怎麼說？
我錯了，請買。一張臉的懇求。
不行。這件事完全是你自己丟的。媽媽不能幫你買。”
“那我要畫畫怎麼辦呢？”又快哭出來了。
媽媽給我建議。你可以用原來用的油畫棒。
那些顏色很少，有些很短。
組合幾箱就行了。反正媽媽目前不會買新的給你了，你要自己想辦法。
回家後，女兒找到了一些不完整的油畫棒，從舊的裏面找到了勉強使用的線筆、熒光筆。
這盒拼湊起來的油畫棒，女兒非常珍惜，一直用了一個學期。女兒也很少再失去三四次。
