超前教育並不能讓孩子贏在起跑線,過早的進行超前教育反而會對孩子造成不利的影響,不喜歡學習,扼殺想象力和創造力,下面帶來超前教育對孩子的影響,超前教育有什麼壞處?希望對大家有所幫助。
3 歲前的孩子,玩耍和遊戲就是他們認識世界、探索世界的方式,也是激發自身潛能、發展興趣愛好的重要手段。
一味剝奪孩子玩耍時間,轉而學習一些不屬於該年齡階段的知識,反而會適得其反。
這樣不僅會扼殺孩子的天性,讓他們對知識的獲取和學習產生牴觸心理,還會影響情緒狀態和性格發展。
1、“超前教育”導致孩子厭學,這位媽媽後悔不已
小編聽說有這樣一位媽媽,她自己的性格本來就很要強,這不,又聽信所謂的“不讓孩子輸在起跑線上”,給孩子出了不少難題。3年內花了快10萬,給孩子報了七、八個培訓班,在孩子5歲的時候便學完了小學二年級的課程。
剛開始上一年級的時候孩子成績非常優秀,覺得老師講的都很簡單,到了二、三年級,成績卻慢慢下滑了,孩子從班裏的尖子生變成了中等生,漸漸地開始厭學、不寫作業、上課走神了。
找老師溝通的過程中,她才逐漸意識到,原來孩子在剛上一年級時,因爲學過這些知識所以在成績上比別的孩子優秀,但恰恰因爲這些內容他已經掌握了,上課更容易走神,對學習也缺乏興趣,逐漸養成不注意聽課的壞習慣。
上了二年級,孩子的“老本”吃完了,由於學習慾望不強,學習習慣不好,感覺越來越吃力。這位媽媽說,真後悔當初的決定,早知道這樣,還不如讓孩子上小學再跟着老師的授課進度,按部就班地學。
2、孩子過早接觸知識,扼殺的不只是想象力和創造力
國外兒童心理研究院,曾做過這樣一個實驗:用簡潔語言描述一幅畫,請兩組孩子同時根據自己聽到的內容來作畫。一組是上過幼兒園;一組是沒上過幼兒園。
兩週後,教授再次重複實驗的每一個步驟。
結果,上過幼兒園的孩子,畫作和上次幾乎一模一樣,但沒上過幼兒園的孩子,畫作卻與上次截然不同。
實驗結果很明顯:孩子越早接觸知識,想象力和創造力受到的磨損和消耗就越大。
過早失去想象力和創造力的孩子,懂了更多的規矩,卻失去了未來的多種可能。
3、孩子超前學習的危害,將在小學二年級後爆發
很多父母看別人家孩子早早送去上學了,自己便不淡定了。
其實,讓孩子過早進入到枯燥的學習之中,他們將來會比青少年更容易失去對學習的興趣和熱情。
教育專家也曾指出:超前學習,雖然會讓孩子在剛上一年級時,成績比別的孩子優秀。但孩子上課容易因已經學會了而導致缺乏探索求知的慾望,養成聽講不專注的不良習慣。
等上了二年級,孩子的“老本”吃完了,加上學習慾望不強,學習習慣不好,學習會越來越吃力,越來越糟糕。
作家尹建莉在《好媽媽勝過好老師》一書中說到:想要孩子接受什麼,就去誘惑他;想要孩子拒絕什麼,就去強迫他。
如果我們想要孩子熱愛學習,我們應該用學習的樂趣去誘惑孩子,而不是用學習的枯燥,去強迫孩子。
對於年幼的孩子而言,玩耍比學習更重要;體驗比思考更重要;戶外比室內重要;聽故事比閱讀重要;示範比說教重要;家庭比學校重要。
這點,值得所有父母銘記於心。
以上就是超前教育對孩子的影響,超前教育有什麼壞處,請大家繼續關注。