胎教是什麼？無論男女，對與胎教的認識其實也沒那麼深。對於孕婦來說，不懂胎教可不行，寶貝出生以後，聰明與否，跟胎教也有很大的關係。所以我們一定要掌握胎教的一些技巧哦。下面我們就先來看看胎教是怎麼一個情況吧！
國內外胎教
古人的胎教：我國很早便已經注意到優生、優育、優教的重要性。一些有識之士早就有關於胎兒生活在母腹中時能夠接受母親言行感化的樸素認識，已經認識到母胎之間是一脈相通的，母體的言行舉止、情感活動所產生的影響，可以通過母體傳遞給胎兒。所以主張孕婦必須“嚴守禮儀，清心養性”，“受胎之始，喜怒哀樂，莫敢不慎”等等，以避免影響胎兒的正常發育或形成畸形。此階段的胎教可以理解爲母體約束自身導致母體的變化，營造良好的外物環境影響胎兒。所以約束母體的言行、習慣，對胎兒先天行爲、思維方式產生影響。
國外的胎教：國外對胎教的研究晚於我國。精神科、產科、嬰幼兒教育科的專家們經過多種實驗，他們均以孕婦主體內部的精神狀態爲出發點，認爲孕婦要注意自我調節心理和生理，給胎兒營造最爲有利的成長環境。此階段更注重母體自身的內部調節。也可以理解爲情商越高的孕婦在孕期表現出的愉悅、輕鬆、良好的適應心態更利於胎兒的智力、性格、情商的發育。
胎兒在胎教中的主體地位
隨着醫學的發展，我們發現胎兒在發育過程中不斷髮展新的能力，而每一種能力都能成爲胎教的渠道。如胎兒從第5周開始即有較複雜的生理反射機能，10周時感覺、觸覺功能已經形成。胎兒在17周左右，開始對子宮外的聲音有反應，30周時聽覺、味覺、嗅覺和視覺功能基本完善。在這個過程中準媽媽應該抓住良好的時機對胎兒進行胎教。
現代的胎教：天才寶寶胎教研發團隊集合了國內外頂級科學家、北京協和醫院的專家，依據發育學、神經學、優生學等領域的最新成果重新定義了胎教的意義。胎教是根據胎兒各感覺器官發育成長的實際情況，聯合母體營造的良好內、外環境，有針對性地，積極主動地給予胎兒和母體同時進行適當合理的信息刺激，使胎兒建立起條件反射，進而促進其大腦機能、軀體運動機能、感覺機能及神經系統機能的成熟。
依據胎兒發育規律，科學地提供如音樂、對話、扶摸等信號刺激，使胎兒大腦神經細胞不斷增殖，神經系統和各個器官的功能得到合理的開發和訓練，以最大限度地發掘胎兒的智力潛能，達到提高人類素質的目的。
經實驗結果證明，音樂胎教效果最爲明顯。天才寶寶胎教儀的音樂胎教原理，就是利用母體孕期對“外物”感受營造良好的“內部”孕育環境和胎兒本身接受“外物”的信號刺激促進腦細胞發育的雙重效果，達到開發胎兒智力的目的。
胎教是什麼，相信每個人都知道了吧！對於胎教我們不懂是不行的，因爲我們其實可以才能夠胎教中看出很多的問題，一旦發現有什麼異常的地方，就可以及時糾正。發現問題能夠及時解決，對自己也帶來極少的危害。
