寶寶三歲10-12個月的寶寶好奇心極強，對什麼東西都有興趣，寶寶十分愛問“爲何”。你清楚嗎？愈是聰慧的孩子愈愛提出問題。針對有一些難題父母不必自以爲是，誘騙孩子亂說一氣，要恰當迴應，不然比不迴應的實際效果還需要糟。因此，父母平常還需要留意持續提升自己的專業知識水準。
語言表達生長髮育
孩子的語言表達十分清楚，乃至路人還可以聽得懂孩子常說的絕大多數內容。即便如此，他的一半音標發音依然可能是不正確的，比如用簡易的英文字母替代一切音標發音艱難的字母發音。如今他能夠哼曲簡易的旋律，針對瞭解的音樂，寶寶還能爲它加上“新詞彙”。
人體專業技能
喜愛運用專用工具進行一些事兒，比如剪紙畫刀和例如土壤、色漿和水彩顏料等。他具備實際操作這種東西的專業技能，並逐漸運用這種專用工具做其他事兒。最先他會任意應用一些美術繪畫原材料，也許僅有在他進行後纔可以明確他在畫什麼。
健身運動工作能力
假如寶寶胳膊屈伸，機械設備地往前走，他能夠把握住一個大球，並能十分順利地將一個圓球從手上拋出去。彈跳工作能力提高，可做往上縱跳、跳遠的姿勢。
思維能力
寶寶對人與事情的優劣、美與醜的感受擁有基本的點評。在父母、教師的加強和具體指導下，她們慢慢了解哪一個個人行爲會造成令人滿意的感受，什麼反過來。如同專注力一樣，寶寶的有心記憶力已經逐漸發展趨勢，能記牢周邊大量的事情。寶寶的抽象性記憶力也逐漸發展趨勢，對比較抽象性的事情慢慢可以記住了，如母親的電話、住址、幼兒園的名稱等。
感情生長髮育
用人體語言表達能力心態。寶寶對心態的控制力還很差，心態轉變會一點也不掩藏地主要表現出去，並且善於用自身的語言表達來表述。如，不開心就哭，開心、高興就哈哈大笑或是是搖頭晃腦，惱怒就斜眼跳腳，有高興的事就需要告知母親。
人際交往能力
這一環節的寶寶很友善，十分想要與別人共享小玩具和輪着玩耍。爲了更好地能獲得要想的東西，他早已學會了耐心等待。逐漸同別的小孩子一起協作玩樂，而不是各忙各各的了，在一起玩樂的小孩子中，有寶寶最好些的盆友。但是，在怎樣公平地看待別人及其怎樣解決困難層面，寶寶仍必須一些具體指導。
飼養方式
不必讓孩子一邊用餐一邊看電視劇。假如三歲的孩子在電視前用餐得話，他會培養不太好的飲食結構，會錯過了同一家人坐着一起溝通交流的時間；並且他還會繼續培養在播放廣告宣傳的時間裏隨意往嘴塞東西的習慣性，這種匆忙之間吃下去的東西也許並不是合適他的最好是的挑選。
本季度尤其話題討論：不必隨便給孩子得出結論
父母一直主動不自覺地給孩子得出結論，而通常這種結果全是消沉的，如：這孩子性子太倔； 這孩子如何那麼膽怯；這孩子身體素質不太好，總愛得病；這孩子太內向型，一點也不樂觀；這孩子並不是很聰慧。也有許多 相近的結果，父母常常隨口說出，不經意間損害了孩子年幼的內心。假如你就是有這類習慣性的父母，請儘早改一改吧，孩子在那樣充斥着消沉結果的自然環境中，不太可能發展成自信心、快樂的人。
幼兒是是非非意識模糊不清，不容易恰當點評自身，只有根據成人的點評認識自己的狀況。因此 成人對她的點評看起來十分地關鍵。假如成人常常隨便地斥責他，那麼幼兒會覺得自身很笨、很不太好，這類消沉的自身感受幾經反覆便會固定不動出來，進而毀壞幼兒的信心，使他產生自卑感。而常常獲得成人們毫無疑問、激勵的幼兒則能從成人對他的毫無疑問與激勵中造成信賴感，進而造成信心。因而，成人務必留意自身對幼兒的點評和心態，在主題活動中毫無疑問和激勵幼兒，如撫摸、點點頭、笑容、讚美等，不隨便指責幼兒，無需消沉總結性語言表達點評幼兒，更不可以一味地訓斥幼兒。
